Die Beruflichen Schulen am Gradierwerk (BSG) in Bad Nauheim sind die größte berufliche Schule im Wetteraukreis. Wie entwickelt sich eine große, vielfältige Schule weiter? Einige Entwicklungsvorhaben sind bereits auf den Weg gebracht, im Februar beginnt ein weiterer gemeinsamer schulweiter Entwicklungsprozess.

Das Familiengrundschulzentrum Sonnenstraße verbindet Schule, Familien und Sozialraum. Mit FreiDay, JüL und digitalen Lernräumen entsteht ein Whole School Approach, der Selbstwirksamkeit, Teilhabe und die 17 Ziele in die Grundschule bringt. Der Ansatz, der beim Praxislabor vorgestellt wird, zeigt auf, wie Schulentwicklung, Sozialraum und Lernkultur zusammenwirken können, um Transformation im Kleinen erfahrbar und im Alltag der Grundschule wirksam zu machen.

An unserer Schule sind Leben und Lernen eng verbunden – als lernende Gemeinschaft, in der Kinder Selbstwirksamkeit erleben. Neben Lesen, Schreiben und Rechnen lernen sie selbstbestimmt im eigenen Tempo, begleitet durch individuelle Plänearbeit und Lernfeedback. Persönlichkeitsentwicklung, Stärken entdecken und Verantwortung in der Gemeinschaft gehören ebenso dazu. Rituale und gemeinsame Momente stärken Beziehungen – damit alle wachsen können.

Das Praxislabor gibt Einblick in den Entwicklungsweg einer Schule, die sich bewusst auf den Weg des Wandels gemacht hat. Anhand konkreter Beispiele werden Arbeitsweisen, Gelingensbedingungen und Stolpersteine sichtbar. Vorgestellt werden zudem das schulische Umfeld, die Ausgangsbedingungen sowie die Rolle des Teams von Schule im Aufbruch im bisherigen Prozess.

Die IGS Flötenteich gestaltet Bildung ganzheitlich: selbstständiges Lernen in Jahrgangshäusern, individuelle Lernzeiten mit Coaches und Gruppenzeiten stärken Verantwortung und Gemeinschaft. Ein rhythmisierter Ganztag, projektorientiertes Arbeiten zu SDGs sowie alternative Leistungsformate fördern nachhaltiges, demokratisches Handeln.

Die IGS Eschersheim ist eine binnendifferenzierte integrierte Gesamtschule (Klassen 1–10) und Startchancen-Schule in sozial heterogenem Umfeld. Vielfalt in Kollegium und Schülerschaft verstehen wir als Stärke – ein gemeinschaftliches, kultursensibles Miteinander ist unser Auftrag. Im Praxislabor gibt die Schulleitung Einblicke in den Aufbau einer neuen Beziehungskultur und zeigt, wie Schüler:innen und Kollegium nachhaltig gestärkt werden.