Gemeinsam für die Schule der Zukunft
Die Essentials sind leider schon vorbei. Du kannst die geballte Ladung an Inspiration im Videopaket nachschauen oder dir 5 ausgewählte Videos und aktuelle Informationen zum Bildungsgipfel im September 2023 holen.
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Endlich gibt es eine vernetzte Aufbruchstimmung. Lange Zeit habe ich mich mit meinen Wünschen zum Bildungswandel allein und auch ohnmächtig gefühlt. Jetzt fühle ich mich bestärkt und habe Lust ins Tun zu kommen.
(Teilnehmerin des Bildungsgipfel/19)
Das waren die Pioneers of Education Essentials
die wichtigsten Aussagen
Perlen der vier Bildungsgipfel
Austausch & Fragen mit Expert:innen
für die Schulentwicklung
In thematischen Kurzvideos fassen wir die Perlen der Interviews der vergangenen Bildungsgipfel zusammen.
Wo stehen wir als Gesellschaft? Und in unserem Bildungssystem? Wo soll es hingehen?
In diesem Spannungsfeld blicken wir auf die Rolle von Schule und Bildungseinrichtungen und wie sie Kinder, Jugendliche und Erwachsene begleiten Zukunftsgestalter:innen zu werden.
Der Lehrkräftemangel ist nur ein Symptom für die Krise in der unser Bildungssystem gerade steckt.
Wie schaffen wir eine nachhaltige Veränderung für die Zukunft?
Was sind die Updates, die jetzt in Köpfen & Herzen gefragt sind?
persönliche Haltung
persönliche Haltung
Wie begegnen wir Schüler:innen in der Schule der Zukunft? In welche Haltung kann ich hineinwachsen, um Kinder und Jugendliche in ihrer Potentialentfaltung zu unterstützen?
Rollen neu definieren
Rollen neu definieren
Welche Neudefinition von Lehrer-Sein braucht es, um mit den schnellen gesellschaftlichen Veränderungen umgehen zu können? Welche Kompetenzen sollten Lehrkräften entwickeln, um Schüler:innen gut in ihrer Entwicklung begleiten zu können?
Gelebte Kultur
Gelebte Kultur
In welcher Atmosphäre gelingt Schule von morgen? Wie begegnen wir uns im Kollegium? Welche gemeinsamen Werte bilden die Basis für Transformation?
Kindgerechtes Aufwachsen
Kindgerechtes Aufwachsen
Wie sieht eigentlich kindgerechtes Verhalten von Eltern und Lehrer:innen aus? Was brauchen Kinder vom Baby bis ins Jugendaltern, um sich gut entwickeln zu können?
Die Expert:innen hinter den Aussagen
Lerne vom Wesentlichen aus vier Jahren Bildungsgipfeln, was wir heute für die Schule von morgen tun können.
Andreas Schleicher
Bildungsforscher, Direktor für Bildung und Kompetenzen bei der OECD
ist Initiator der Internationalen Schulleistungsstudie PISA der OECD und weltweit anerkannte Autorität in Sachen Bildungspolitik, hat Bildungsverantwortliche aus über 70 Ländern bei der Gestaltung und Umsetzung zukunftsweisender bildungspolitischer Maßnahmen begleitet.
Prof. Dr. Gerald Hüther
Neurobiologe, Gründer der Akademie für Potentialentfaltung
setzt sich ein, dem Lernen in Schulen der Zukunft neueste wissenschaftliche Erkenntnisse aus der Neurowissenschaft und Sozialforschung zugrunde zu legen: die eigene Begeisterung fördern, vermeiden von Lernfrust und kreative Gemeinschaften statt Einzelkämpfertum.
Margret ist Bildungsinnovatorin, Mitbegründerin von Schule im Aufbruch, Autorin ehem. Schulleiterin; Felix ist Diplom-Psychologe und Lösungsorientierter Prozessbegleiter (SIS)
Margret Rasfeld & Dr. Felix Peter
Margret ist Bildungsinnovatorin, Mitbegründerin von Schule im Aufbruch, Autorin ehem. Schulleiterin; Felix ist Diplom-Psychologe und Lösungsorientierter Prozessbegleiter (SIS)
Margret tritt für eine neue Lernkultur ein. Deren Eckwerte sind: Bildung für nachhaltige Entwicklung, Potenzialentfaltung, wertschätzende Beziehungskultur, Partizipation, Verantwortung, Sinn. Sie stiftet zusammen mit Schüler:innen jedes Jahr Tausende Menschen an, Bildung neu zu denken.
Felix engagiert sich bei den Psychologists for Future (Psy4F), einem Zusammenschluss von Psycholog:innen und Psychotherapeut:innen, die sich für Nachhaltigkeit und die Lösung der Klimakrise einsetzen.
Kathrin ist Beraterin, Autorin, Regisseurin; Peter ist Social Enterpreneur, Bildungsinnovator, WeQ-Space, Initiator des EduAction Bildungsgipfels
Kathrin Höckel & Peter Spiegel
Kathrin ist Beraterin, Autorin, Regisseurin; Peter ist Social Enterpreneur, Bildungsinnovator, WeQ-Space, Initiator des EduAction Bildungsgipfels
Kathrin arbeitete zu den Themen Bildung und nachhaltige Wirtschaftsentwicklung bei der OECD, als Fellow an der Harvard Graduate School of Education und dem MIT GNH and Wellbeing Lab.
Peter ist Gründer und Leiter des WeQ-Instituts in Berlin. Als Social Entrepreneur engagiert er sich für die Zusammenarbeit von Wirtschaft, Wissenschaft und Bildung im Hinblick auf Zukunftskompetenzen.
Prof. Dr. Michael Schratz
Experte in Leadership und Lernen, Autor
Prof. Dr. Michael Schratz
Experte in Leadership und Lernen, Autor
ist Experte in Leadership und Lernen. Als Gründungsdekan der School of Education an der Universität Innsbruck engagierte er sich in der Reform der Lehrer:innenbildung, als wissenschaftlicher Leiter der österreichweiten Leadership Academy hat er gemeinsam mit Prof. Wilfried Schley über 3000 Führungspersonen im Bildungswesen in Prozesse entstehender Zukunft eingeführt.
Dr. Otto Scharmer
Forscher am Massachusetts Institute of Technology (MIT), Theorie U
ist Forscher am Massachusetts Institute of Technology, Leiter des Presencing Institute und Berater. Mit seinem Buch "Theorie U" und dem u.lab hat er den Grundstein für ein verändertes Verständnis von Führung gelegt - nämlich von der Zukunft gezogen, statt von der Vergangenheit getrieben.
Soziologe, Politikwissenschaftler, Autor, Mitherausgeber der Fachzeitschrift Time & Society
Prof. Dr. Hartmut Rosa
Soziologe, Politikwissenschaftler, Autor, Mitherausgeber der Fachzeitschrift Time & Society
lehrt an der FSU Jena und ist Direktor am Max-Weber-Kolleg Erfurt. Er befasst sich u.a. mit den Themenfeldern Zeitdiagnose und Moderneanalyse, Normative und empirische Grundlagen der Gesellschaftskritik, Zeitsoziologie, Beschleunigungstheorie und Soziologie der Weltbeziehung.
Professorin an der John Hopkins University in der Bloomberg School of Public Health
Ph.D. Christina Bethell
Professorin an der John Hopkins University in der Bloomberg School of Public Health
ist Professorin an der John Hopkins University in der Bloomberg School of Public Health, wo sie eine neue integrierte Science of Thriving zur Förderung der frühen und lebenslangen Gesundheit von Kindern, Jugendlichen, Familien und Gemeinden vorantreibt.
Dr. Gordon Neufeld
Entwicklungspsychologe, Therapeut, Gründer des Neufeld-Institut, Autor
Dr. Gordon Neufeld
Entwicklungspsychologe, Therapeut, Gründer des Neufeld-Institut, Autor
hat ein ganzheitliches Erklärungsmodell für die gesunde Entwicklung von Kindern zu ihrem vollen Potenzial entwickelt, in dem Bindung und der Umgang mit Emotionen eine zentrale Rolle spielen.
Kathrin Kohl und Alexander Siegmund (UNESCO), Thomas Hohn (Greenpeace), Achim Beule
Die Umsetzung der globalen Ziele für nachhaltige Entwicklung
Kathrin Kohl und Alexander Siegmund (UNESCO), Thomas Hohn (Greenpeace), Achim Beule
Im Gespräch miteinander: Thomas Hohn, Campaigner für Bildung bei Greenpeace; Katrin Kohl, Koordinatorin am UNESCO-Lehrstuhl für Neuorientierung der Bildung zur Nachhaltigkeit an der York University Toronto, Kanada; Achim Beule, Regierungsschuldirektor Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden Württemberg und Fachreferent für Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und Alexander Siegmund Professor für Physische Geographie, Universität Heidelberg.
Thomas Hohn
Kampaigner Umwelt- und Bildungspolitik Greenpeace, Herzblut Bildungsaktivist
Thomas Hohn
Kampaigner Umwelt- und Bildungspolitik Greenpeace, Herzblut Bildungsaktivist
Thomas Hohn's Kernanliegen ist eine Bildung für nachhaltige Entwicklung. Das heißt, Menschen zu ermächtigen komplexe Zusammenhänge zu verstehen und danach Handlungsaktiv zu werden.
Prof. Dr. Paula Bleckmann
Professorin für Medienpädagogik, digitale Bildungspolitik
ist eine deutsche Pädagogin und Professorin für Medienpädagogik an der Alanus Hochschule. Sie erforscht das Phänomen der Mediensucht und setzt sich für das Ziel der Medienmündigkeit in Erweiterung des klassischen Ziels der Medienkompetenz ein
Prof. Dr. Tobias Esch
Neurowissenschaftler, Gesundheitsforscher und Allgemeinmediziner
ist ein großer Verfechter der integrativen Medizin, insbesondere der Mind-Body-Medizin, die in seinen Augen eine gleichwertige Ergänzung zum modernen Ansatz und auch der Naturheilkunde darstellt. In seinem Buch "Der Selbstheilungscode" erklärt Tobias die Zusammenhänge und Funktionsweisen von Selbstheilung.
Achtsamkeit "macht Schule"
Psychologin, Neurowissenschaftlerin
Achtsamkeit "macht Schule"
Psychologin, Neurowissenschaftlerin
Tanias Forschungsschwerpunkt liegt auf dem menschlichen sozialen Verhalten und sozialen Emotionen wie dem Mitgefühl. Ein Fokus liegt dabei auf der Erforschung der Mechanismen, die es den Menschen ermöglichen, einander zu verstehen.
Ph.D. Peter Gray
Entwicklungspsychologe, Bildungsexperte und Autor
ist Autor eines international anerkannten Lehrbuchs zur Einführung in die Psychologie, das jetzt in der 8. Auflage vorliegt und dem gesamten Bereich eine evolutionäre Perspektive verleiht. Seine jüngsten Forschungsarbeiten konzentrieren sich auf die Rolle des Spiels in der menschlichen Evolution und darauf, wie sich Kinder durch Spielen und Erkunden selbst bilden, wenn sie die Freiheit dazu haben.
Interview 2022, Autor, Gründer Academy of Inner Science und des Pocket Projects, moderner Mystiker
Thomas Hübl
Interview 2022, Autor, Gründer Academy of Inner Science und des Pocket Projects, moderner Mystiker
verbindet Erkenntnisse von Weisheitstraditionen mit zeitgenössischen wissenschaftlichen Entdeckungen und bietet internationale Trainings, Masterstudiengänge und ein PhD Programm dazu an. Sein jährlicher Online Summit zu kollektivem Trauma zieht internationale Forscher und 100000e Teilnehmende an. Das Pocket Project schärft Bewusstsein und Verständnis für kollektive Traumata, um deren Auswirkungen auf unsere globale Kultur zu reduzieren.
Anna Kröning
Autorin von "Deutschland hat ausgelernt"
Anna Kröning
Autorin von "Deutschland hat ausgelernt"
studierte Neuere und Neueste Geschichte, Politik und Soziologie. Nach journalistischen Stationen bei der dpa, "Tagesspiegel" und "Rhein-Zeitung" arbeitet Anna seit 2011 als Redakteurin für „Die Welt/Welt am Sonntag“ und schreibt über Bildung, Migration und Gesellschaftsthemen.
Hanna Hardeland
Autorin, Lerncoach
Hanna Hardeland
Autorin, Lerncoach
ist studierte Lehrerin. Als Lerncoach, Coach und Trainerin leitet Hanna ihr eigenes Institut. Sie ist deutschlandweit eine gefragte Expertin zum Thema Lerncoaching und Lernberatung. Hanna hat eine systematische Fortbildung zum Lerncoach in Deutschland entwickelt.
Prof. Dr. Jost Schieren
Professor für Schulpädagogik
ist seit 2008 Professor für Schulpädagogik mit Schwerpunkt Waldorfpädagogik und Dekan des Fachbereiches Bildungswissenschaften an der Alanus Hochschule und arbeitet an der Verbindung der klassischen Waldorfpädagogik zur modernen Erziehungswissenschaft.
Lernbegleiter an der Alemannenschule Wutöschingen, Schulstrukturentwicklung, digitale Medien im Bildungsbereich
Johannes Zylka und Valentin Helling
Lernbegleiter an der Alemannenschule Wutöschingen, Schulstrukturentwicklung, digitale Medien im Bildungsbereich
Die Alemannenschule Wutöschingen geht neue Wege im analogen und digitalen Lernen. Johannes Zylka und Valentin Helling begegnen ihren Schüler:innen als Lernbegleiter und beteiligen sich gleichzeitig an der Entwicklung einer online verfügbaren Lernplattform.
Kirsten Timmer
Psychotherapeutin (NARM), Schulgründerin, Co-Gründerin TransParents
interessiert besonders die Frage, was es bedeutet Leben zu respektieren und was es braucht, damit Lebens- und Entwicklungsprozesse sich optimal entfalten können. Sie ist an tiefgreifenden Bewusstseinswandel interessiert und weiß, dass der Wandel in uns beginnt.
Matthew Appleton
Prä- und perinataler Therapeut bei Conscious Embodiment Trainings
ist Mitbegründer und Leiter von Conscious Embodiment Trainings zur Förderung des Bewusstseins darüber, wie sich unsere Erfahrungen im Mutterleib, während der Geburt und im frühen Säuglingsalter auf uns als Individuen und in der Gesellschaft auswirken. Er war auch Mitbegründer des Institute of Craniosacral Studies und 12 Jahre lang Co-Direktor und leitender Lehrer des Instituts.
OASE der Ernst-Reuter-Schule Pattensen
Kooperative Gesamtschule in Pattensen
Die OASE ist ein schöner, entspannender, heilsamer, inspirierender und kreativer Rückzugs-, Begegnungs- und ganzheitlicher Lernort für Einzelne und Gruppen aus der gesamten Schulgemeinschaft und Pattensen. In der Oase besteht besonders die Möglichkeit zwei der vier UNESCO-Bildungssäulen zu praktizieren: Lernen zu sein und lernen, zusammen zu leben.
Gründerin und Schülerin der Evangelischen Schule Berlin Zentrum, Autorinnen, Preisträgerinnen - Querdenken Award und Edition Award
Margret Rasfeld & Jamila Tressel
Gründerin und Schülerin der Evangelischen Schule Berlin Zentrum, Autorinnen, Preisträgerinnen - Querdenken Award und Edition Award
Margret und Jamila, das ist geballte Frauenpower.
Zwei Generationen Bildungsgestalterinnen kommen zu Wort, Margret, die schon ihr ganzes Leben Pionierin ist, und Jamila, die gerade damit anfängt. Die ESBZ in Berlin hat sie zusammengeführt.
Executive Coach, Co-Autorin des Buches „New Work needs Inner Work“ und Mitbegründerin des Think und Sense Tanks Das Dach
Bettina Rollow
Executive Coach, Co-Autorin des Buches „New Work needs Inner Work“ und Mitbegründerin des Think und Sense Tanks Das Dach
ist Executive Coach und Organisationsentwicklerin. Ihre Erfahrung reicht von Einzelcoaching, Teamentwicklung bis hin zu New Work. Bettina konzentriert sich auf komplexe Projekte, die die Entwicklung der Organisationsstruktur als auch den Entwicklungsprozess des Einzelnen einbeziehen.
Interview 2020, Autor, Gründer Academy of Inner Science und des Pocket Project, moderner Mystiker,
Dr. Thomas Hübl
Interview 2020, Autor, Gründer Academy of Inner Science und des Pocket Project, moderner Mystiker,
verbindet Erkenntnisse von Weisheitstraditionen mit zeitgenössischen wissenschaftlichen Entdeckungen und bietet internationale Trainings, Masterstudiengänge und ein PhD Programm dazu an. Sein jährlicher Online Summit zu kollektivem Trauma zieht internationale Forscher und 100000e Teilnehmende an. Das Pocket Project schärft Bewusstsein und Verständnis für kollektive Traumata um deren Auswirkungen auf unsere globale Kultur zu reduzieren.
Interview 2019, Autorin, Diplom-Politologin, Wissenschaftsjournalistin, Gründerin des artgerecht-Projektes
Nicola Schmidt
Interview 2019, Autorin, Diplom-Politologin, Wissenschaftsjournalistin, Gründerin des artgerecht-Projektes
Nicola ist zweifache Mutter, Bestseller-Autorin, Coach, sowie Gründerin und Geschäftsführerin des artgerecht-Projektes.
Sie recherchiert, schreibt und lehrt, was „artgerecht“ für menschliche Babys und Kleinkinder ist. Sie konzipiert und leitet Camps, Aus- und Fortbildungen.
Thomas Harms
Interview 2020, Körperpsychotherapeut, emotionelle erste Hilfe, primäre Prävention
Thomas Harms
Interview 2020, Körperpsychotherapeut, emotionelle erste Hilfe, primäre Prävention
arbeitet im Feld der bindungsbasierten Körperpsychotherapie, begründete 1993 die erste Schreiambulanz in Berlin, leitet das Zentrum für primäre Prävention und Körperpsychotherapie (ZEPP)
Juana Kofler
Grund- und Hauptschullehrerin, Emotion Coacherin, Yoga-Lehrerin, Mediatorin, Musikerin
Juana Kofler
Grund- und Hauptschullehrerin, Emotion Coacherin, Yoga-Lehrerin, Mediatorin, Musikerin
schafft Räume für emotionale und soziale Kompetenzentwicklung im Schulalltag für Schüler:innen, Lehrer:innen und Eltern. Im Mittelpunkt ihrer Arbeit steht die Potentialentfaltung jedes Einzelnen und die Beziehungsfähigkeit zu sich selbst, zu anderen und zur Welt.
Maya ist Landwirtin, Bewohnerin des Ökodorfs Schloss Tempelhof; Sebastian ist Landwirt und "Zukunftsbauer" in der Gemeinschaft Schloss Tempelhof
Maya & Sebastian Heilmann
Maya ist Landwirtin, Bewohnerin des Ökodorfs Schloss Tempelhof; Sebastian ist Landwirt und "Zukunftsbauer" in der Gemeinschaft Schloss Tempelhof
Maya ist Landwirtin und lebt in dem Ökodorf Schloss Tempelhof. Sie möchte ein fruchtbares und vitales Ökosystem, das multifunktional als essbare Landschaft für Mensch und Tier dient, gestalten.
Sebastian ist aktiv in der landwirtschaftlich-gärtnerischen Praxis und engagiert sich mit Leidenschaft im Bildungsbereich. Als Gründer der Zukunftsbauern entwickelt er Ausbildungsmaterialien zur Ermächtigung und Unterstützung regenerativer Gartenprojekte.
Neue Interviews, Werkzeuge & Live Veranstaltungen
Deine frische Prise Inspiration. Neue Interviews zu vier Dimensionen der Veränderung, begleitende Werkzeuge zum direkten Einsatz in deiner Institution und Gespräche, die zum Weiterdenken einladen.
Prof. Dr. Mike Sandbothe
Professor für Kultur und Medien, Gründer Achtsam.Digital
Prof. Dr. Mike Sandbothe
Professor für Kultur und Medien, Gründer Achtsam.Digital
Mike Sandbothe ist Medienphilosoph und Professor für Kultur und Medien an der Ernst-Abbe-Hochschule Jena. Er hat das Innovationsprojekt Gesundes Lehren und Lernen und das Thüringer Modellprojekt Achtsame Hochschulen in der digitalen Gesellschaft geleitet. Sein Unternehmen Achtsam.Digital berät Schulen und Hochschulen, Unternehmen und andere Organisationen bei der Implementierung von zielgruppenspezifischen Achtsamkeitstrainings.
Dr. Stefan Enzler & Felix Gnann
integrale Unternehmensberater, imu augsburg GmbH & Co. KG
Stefan Enzler und Felix Gnann sind Organisationsentwickler beim Wirtschaftsforschungs- und Beratungsinstituts imu augsburg GmbH & Co KG. Sie beschäftigen sich mit dem Kompetenzaufbau von Menschen, Teams und gesamten Organisationen durch Coaching, Training, Beratung und Forschung und öffnen Räume, in denen Menschen, Teams und Organisationen sich integral entwickeln und ihr Potenzial entfalten können.
Prof. Dr. Harald Welzer
Autor, Direktor der Stifung Zukunftsfähigkeit. Futur Zwei
Prof. Dr. Harald Welzer
Autor, Direktor der Stifung Zukunftsfähigkeit. Futur Zwei
Harald Welzer ist Professor für Transformationsdesgin an der Europa-Universität Flensburg und forscht zu den Bereichen Kulturwissenschaftliche Klimaforschung, Erinnerungs- und Gewaltforschung. In seinen Büchern und über die Stiftung Futur Zwei regt er neue Perspektiven für eine zukunftsfähige Gesellschaft an.
Landkarte zur Schulentwicklung
Silke Weiß, LernKulturZeit Akademie GmbH, am 23.3. um 17.30 Uhr
Wo stehe ich, wo stehen wir als Kollegium? Silke Weiß gibt Anregungen zur Schulentwicklung und stellt einen Kompass vor mit dem Du individuell und für Deine Organisation Kulturmerkmale definieren und Ansatzpunkte für die Weiterentwicklung finden kannst.
MeTAzeit
Tina Schütze, MeTAzeit, am 24.3. um 17.30 Uhr
Wie kann die MeTAzeit zur Schulentwicklung beitragen? Tina Schütze stellt aktuelle Erfahrungen aus den teilnehmenden Schulen und verschiedenen Schulmodellen in zwölf Bundesländern vor. Und Du kannst die ein oder andere MeTAzeit Übung kennenlernen.
FREI DAY & neue Haltung
Helga Breuninger, Silke Weiß und Tina Schütze, am 24.3. um 19.30 Uhr
Premierenabend für das FREI DAY Tool!
Vier Stunden unverzweckte Zeit für Zukunftsthemen sind bei Einführung des FREI DAY nicht nur eine neue Struktur im Stundenplan, sondern bringen neue Handlungsweisen und veränderte Rollen mit sich.
Um diese Transition zu erleichtern, haben wir mit der "Kraft des Wir" im FREI DAY Tool Werkzeuge und Impulse zusammengestellt, die euch dabei begleiten.
intus³ Beziehungslernen
Dr. Helga Breuninger, am 25.3. um 16 Uhr
Helga Breuninger gibt Einblicke, wie ihr online- und videogestütztes Trainingsprogramm zum Beziehungslernen für die Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften in der Schulentwicklung eingesetzt werden kann und welche niedrigschwelligen Möglichkeiten es gibt, selbst damit in Kontakt zu kommen.
FREI DAY
Tobias Feitkenhauer, Schule im Aufbruch, am 25.3. um 17.30 Uhr
Was ist der FREI DAY und wie kann er für Schulentwicklung eingesetzt werden? Tobias Feitkenhauer erzählt aus den Erfahrungen mit dem FREI DAY als Lernformat, das Schüler:innen dazu befähigt, die Herausforderungen unserer Zeit selbst anzupacken und diesen mit Mut, Verantwortungsbewusstsein und Kreativität zu begegnen.
Gute Nachrichten aus der Bildungswelt
Dialog am 25.3. um 19.30 Uhr
Was tut sich im Land in den Aus- und Weiterbildungen und in der (Hoch)Schulentwicklung im System? Wir fragen Menschen, die darin aktiv sind. Mit diesem Abend startet eine Veranstaltungsreihe, mit der wir euch regelmäßig über gute Nachrichten aus der Bildungswelt informieren
Zuhören als Gamechanger
Silke Weiß, LernKulturZeit Akademie GmbH, am 26.3. um 16 Uhr
Kulturwandel in unseren Organisationen braucht einen Wandel in der Art und Weise wie wir miteinander umgehen, und Räume, wo wir gemeinsam Neues gestalten können. Eine bezogene Kommunikationskultur ist die Grundlage. Wir stellen in diesem interaktiven Workshop bewährte Methoden aus dem Werkzeugkiste der LernKulturZeit vor.
Auf dem diesjährigen Bildungsgipfel Pioneers of Education Essentials geht es darum, gemeinsam die Zukunft des Bildungswesens zu gestalten.
Unser Fokus liegt auf der Entwicklung von Lösungen für die Herausforderungen, denen das Bildungssystem aktuell und in Zukunft gegenübersteht.
Dabei greifen wir auf die Erkenntnisse der vergangenen Bildungsgipfel zurück und machen diese für die Schulentwicklung nutzbar.
Für uns ist Bildung der Akupunkturpunkt für Veränderung und zentral für die Gestaltung unserer globalen Zukunft.
Kommen wir ins Gespräch miteinander und inspirieren uns gegenseitig!
Unter dem Motto „Die Kraft des Wir“ haben sich LernKulturZeit, Schule im Aufbruch und intus³ Anfang 2021 zusammengeschlossen.
Silke Weiss steht für die bundesweite Vernetzung von Bildungsinnovator:innen und fördert in Jahreskursen die Bewusstseinsentwicklung für den Wandel. Margret Rasfeld bringt mit ihrer Initiative Schule im Aufbruch innovative Schulleiter:innen, Lehrer:innen und Eltern zusammen und gibt Impulse für neue Lernsettings, die Schüler:innen selbstwirksam werden lassen.
Helga Breuninger und das intus³-Team engagieren sich für einen Haltungswechsel. Potenzialentfaltung braucht den Potenzialblick.
Uns verbindet die tiefe Überzeugung, dass Lernen als holistischer Prozess tief verbunden mit gesamtgesellschaftlichen Anliegen und Prozessen ist. Bildung, Gesundheit, Wirtschaft und Kultur hängen eng zusammen und können nicht isoliert werden. Die globalen Herausforderungen geben die Bildungsziele vor.
Der Baum, den ich heute pflanze, ist die Hoffnung für meine Kinder und Kindeskinder.
Wangari Maathai
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