Pioneers of Education - Bildungsgpipfel/22

Eine online Veranstaltung, um regenerative Ansätze für Bildung und Gesellschaft zu entdecken.

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x täglich

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Interessierte

Dialogrunden

Sprechstunden

Entdecke Visionen und Projekte, die zeigen, wie unsere Schulen, Universitäten und Elternhäuser zu Potentialentfaltungsstätten des 21. Jahrhunderts werden.

Themen des Bildungsgipfels/22 sind unter anderem

Was ganzheitliches Lernen mit Kopf, Herz und Hand ausmacht und welche Rolle Wahrnehmung dabei spielt
Die Kraft von Future Skills und wie sie Gestaltungskraft stärken und Selbstwirksamkeit für globale Herausforderungen fördern
Wie Du Beziehungskompetenz entwickelst, um gelingende Bedingungen für (frühkindliche) Entwicklung und gesundes Aufwachsen zu schaffen
Wie aus Bildungsinstitutionen Caring Systeme werden, in denen es primär um die gesunde Entwicklung von Kindern und Jugendlichen geht und in denen auch Lehrer:innen und Mitarbeitende gesund bleiben

Fragen, die uns dabei begleiten:

Welche konkreten Schritte können wir gehen, um durch die Transformation unserer Organisation zum Wandel des Bildungssystems beizutragen?
Wie sieht der Wandel der inneren Strukturen aus, damit auch die Strukturen im Außen verändert werden können?
Wer sind die Weggefährt:innen, die sich gemeinsam mit mir auf den Weg machen und sich gegenseitig unterstützen?

Auf dem Bildungsgipfel/22 begegnest Du:

inspirierenden Expert:innen, die einen reichen Erfahrungsschatz mitbringen, wie Potentialentfaltung im Bildungssystem gelingen kann
kraftvollen Initiativen und Projekten, die zeigen, wie das Neue aussehen kann & Mut machen für den Schritt ins Nichtwissen
Gleichgesinnten, die Initiativkraft und frische Impulse im Gepäck haben

Eine Kooperation von:

Sei beim Bildungsgipfel/22 dabei

Heile Schule, Heile Welt

Lerne von Expert:innen, wie Bildung zur Gesundheit beitragen kann.

Unser Bildungssystem kränkelt, genau wie unsere Gesellschaft.. Wie können wir es verändern?

Welche Haltungen und Kompetenzen brauchen wir, wenn wir uns und unsere Kinder für die Zukunft bereiten wollen? Welche Kultur des Miteinanders ist gefragt und wie gestalten wir damit unsere Elternhäuser, Kindertagesstätten, Schulen & Universitäten ganz konkret?
Und was sind eigentlich die aktuellsten wissenschaftlichen Erkenntnisse zum Thema Bildung und Entwicklung?

Sei bereit für ein Feuerwerk an Inspiration!

Andreas Schleicherist Initiator der Internationalen Schulleistungsstudie PISA der OECD und weltweit anerkannte Autorität in Sachen Bildungspolitik, hat Bildungsverantwortliche aus über 70 Ländern bei der Gestaltung und Umsetzung zukunftsweisender bildungspolitischer Maßnahmen begleitet.

Andreas Schleicher

Bildungsforscher, Direktor für Bildung und Kompetenzen bei der OECD

Andreas Schleicher Bildungsforscher, Direktor für Bildung und Kompetenzen bei der OECD ist Initiator der Internationalen Schulleistungsstudie PISA der OECD und weltweit anerkannte Autorität in Sachen Bildungspolitik, hat Bildungsverantwortliche aus über 70 Ländern bei der Gestaltung und Umsetzung zukunftsweisender bildungspolitischer Maßnahmen begleitet.

Margret Rasfeld & Dr. Felix PeterMargret tritt für eine neue Lernkultur ein. Deren Eckwerte sind: Bildung für nachhaltige Entwicklung, Potenzialentfaltung, wertschätzende Beziehungskultur, Partizipation, Verantwortung, Sinn. Sie stiftet zusammen mit SchülerInnen jedes Jahr Tausende Menschen an, Bildung neu zu denken. Felix engagiert sich bei den Psychologists for Future (Psy4F), einem Zusammenschluss von Psycholog:innen und Psychotherapeut:innen, die sich für Nachhaltigkeit und die Lösung der Klimakrise einsetzen.

Margret Rasfeld & Dr. Felix Peter

Margret ist Bildungsinnovatorin, Mitbegründerin von Schule im Aufbruch, Autorin ehem. Schulleiterin; Felix ist Diplom-Psychologe und Lösungsorientierter Prozessbegleiter (SIS)

Margret Rasfeld & Dr. Felix Peter Margret ist Bildungsinnovatorin, Mitbegründerin von Schule im Aufbruch, Autorin ehem. Schulleiterin; Felix ist Diplom-Psychologe und Lösungsorientierter Prozessbegleiter (SIS) Margret tritt für eine neue Lernkultur ein. Deren Eckwerte sind: Bildung für nachhaltige Entwicklung, Potenzialentfaltung, wertschätzende Beziehungskultur, Partizipation, Verantwortung, Sinn. Sie stiftet zusammen mit SchülerInnen jedes Jahr Tausende Menschen an, Bildung neu zu denken. Felix engagiert sich bei den Psychologists for Future (Psy4F), einem Zusammenschluss von Psycholog:innen und Psychotherapeut:innen, die sich für Nachhaltigkeit und die Lösung der Klimakrise einsetzen.

Prof. Dr. Olaf-Axel Burowwar Professor für Allgemeine Pädagogik an der Universität Kassel. Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen Handlungs- und Aktionsforschung, Partizipationsdesigns, der Erforschung zur Wirkung und Entwicklung Kreativer Felder, sowie prozessorientierter Zukunftsmoderation.

Prof. Dr. Olaf-Axel Burow

Lehrer, Gestaltpädagoge, Professor für Allgemeine Pädagogik

Prof. Dr. Olaf-Axel Burow Lehrer, Gestaltpädagoge, Professor für Allgemeine Pädagogik war Professor für Allgemeine Pädagogik an der Universität Kassel. Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen Handlungs- und Aktionsforschung, Partizipationsdesigns, der Erforschung zur Wirkung und Entwicklung Kreativer Felder, sowie prozessorientierter Zukunftsmoderation.

Ph.D. Christina Bethellist Professorin an der John Hopkins University in der Bloomberg School of Public Health, wo sie eine neue integrierte Science of Thriving zur Förderung der frühen und lebenslangen Gesundheit von Kindern, Jugendlichen, Familien und Gemeinden vorantreibt.

Ph.D. Christina Bethell

Professorin an der John Hopkins University in der Bloomberg School of Public Health

Ph.D. Christina Bethell Professorin an der John Hopkins University in der Bloomberg School of Public Health ist Professorin an der John Hopkins University in der Bloomberg School of Public Health, wo sie eine neue integrierte Science of Thriving zur Förderung der frühen und lebenslangen Gesundheit von Kindern, Jugendlichen, Familien und Gemeinden vorantreibt.

Ph.D. Peter Grayist Autor eines international anerkannten Lehrbuchs zur Einführung in die Psychologie, das jetzt in der 8. Auflage vorliegt und dem gesamten Bereich eine evolutionäre Perspektive verleiht. Seine jüngsten Forschungsarbeiten konzentrieren sich auf die Rolle des Spiels in der menschlichen Evolution und darauf, wie sich Kinder durch Spielen und Erkunden selbst bilden, wenn sie die Freiheit dazu haben.

Ph.D. Peter Gray

Entwicklungspsychologe, Bildungsexperte und Autor

Ph.D. Peter Gray Entwicklungspsychologe, Bildungsexperte und Autor ist Autor eines international anerkannten Lehrbuchs zur Einführung in die Psychologie, das jetzt in der 8. Auflage vorliegt und dem gesamten Bereich eine evolutionäre Perspektive verleiht. Seine jüngsten Forschungsarbeiten konzentrieren sich auf die Rolle des Spiels in der menschlichen Evolution und darauf, wie sich Kinder durch Spielen und Erkunden selbst bilden, wenn sie die Freiheit dazu haben.

Prof. Dr. Michael Schratz & Prof. Dr. Wilfried SchleyMichael hat sich in seiner Berufslaufbahn wissenschaftlich und praktisch der Entwicklung von Schule und Unterricht gewidmet. Wilfried ist nach mehr als 30 Jahren Universitätszeit selbständiger Berater, Entwickler, Bildungsaktivist. Als wissenschaftliche Leiter der österreichweiten Leadership Academy setzen die Beiden neue Maßstäbe im Bereich Führung und Innovation in der Schule.

Prof. Dr. Michael Schratz & Prof. Dr. Wilfried Schley

Michael ist Erziehungswissenschaftler, Schulpädagoge, Professor an der Leopold Franzens Universität Innsbruck; Wilfried ist Berater, Speaker, Autor, Entwickler, Coach, Bildungsaktivist

Prof. Dr. Michael Schratz & Prof. Dr. Wilfried Schley Michael ist Erziehungswissenschaftler, Schulpädagoge, Professor an der Leopold Franzens Universität Innsbruck; Wilfried ist Berater, Speaker, Autor, Entwickler, Coach, Bildungsaktivist Michael hat sich in seiner Berufslaufbahn wissenschaftlich und praktisch der Entwicklung von Schule und Unterricht gewidmet. Wilfried ist nach mehr als 30 Jahren Universitätszeit selbständiger Berater, Entwickler, Bildungsaktivist. Als wissenschaftliche Leiter der österreichweiten Leadership Academy setzen die Beiden neue Maßstäbe im Bereich Führung und Innovation in der Schule.

Martin KirchnerMartins Lebensthemen drehen sich um den Aufbau von “Gemeinschaften für den Wandel”. Das Ziel mit Pioneers of Change ist, „Pioniere des Wandels” auf ihrem Lebensweg wesentliches Know-how und eine unterstützende Gemeinschaft zu bieten, damit sie ihre Visionen für die Welt erfolgreich verwirklichen können.

Martin Kirchner

Initiator & Geschäftsführer Pioneers of Change

Martin Kirchner Initiator & Geschäftsführer Pioneers of Change Martins Lebensthemen drehen sich um den Aufbau von “Gemeinschaften für den Wandel”. Das Ziel mit Pioneers of Change ist, „Pioniere des Wandels” auf ihrem Lebensweg wesentliches Know-how und eine unterstützende Gemeinschaft zu bieten, damit sie ihre Visionen für die Welt erfolgreich verwirklichen können.

Dr. Flora Nieß, Neues ReferendariatFlora Nieß nimmt die Bedürfnisse, die aus den Anforderungen unserer digitalisierten, globalisierten Gesellschaft entstehen, als Grundlage, um eine zeitgemäße Lernkultur und ein entsprechendes Bildungswesen mitzugestalten.

Dr. Flora Nieß, Neues Referendariat

Leiterin der Akademie Biberkor, Leiterin des Neuen Referendariats

Dr. Flora Nieß, Neues Referendariat Leiterin der Akademie Biberkor, Leiterin des Neuen Referendariats Flora Nieß nimmt die Bedürfnisse, die aus den Anforderungen unserer digitalisierten, globalisierten Gesellschaft entstehen, als Grundlage, um eine zeitgemäße Lernkultur und ein entsprechendes Bildungswesen mitzugestalten.

Jörg Bergerist der Initiant des kollaborativen Buchprojekts «Schule21 macht glücklich». Seit 2008 führt er als Schulleiter die Schule Knonau und das Netzwerk Altersdurchmischter Schulen im Kanton Zürich. Als Leadership Advisor fungiert er als Co-Lehrgangsleiter im CAS Digital Leadership in Education an der PH Zürich wo er auch für den Blog Schulführung verantwortlich ist.

Jörg Berger

Co-Schulleiter Schule Knonau, Geschäftsleitungsmitglied VSLCH, wissenschaftlicher Mitarbeiter der PH Zürich, Vorstandsmitglied von profilQ, der Allianz für Schulqualität

Jörg Berger Co-Schulleiter Schule Knonau, Geschäftsleitungsmitglied VSLCH, wissenschaftlicher Mitarbeiter der PH Zürich, Vorstandsmitglied von profilQ, der Allianz für Schulqualität ist der Initiant des kollaborativen Buchprojekts «Schule21 macht glücklich». Seit 2008 führt er als Schulleiter die Schule Knonau und das Netzwerk Altersdurchmischter Schulen im Kanton Zürich. Als Leadership Advisor fungiert er als Co-Lehrgangsleiter im CAS Digital Leadership in Education an der PH Zürich wo er auch für den Blog Schulführung verantwortlich ist.

Corinna Sahlist internationale Konfliktforscherin, Unternehmensberaterin und leitet die Bildungs- und Bürgerinitiative Lernlust.Jetzt! - gegründet von Gerald Hüther und Margret Rasfeld. Lernlust.Jetzt! hat sich zum Ziel gesetzt, dass kein Kind und Jugendlicher mehr die ihm angeborene Freude am Lernen in unserem Bildungssystem verlieren darf.

Corinna Sahl

Aufbau der Lernlust.Jetzt! Initiative. Beratung und Begleitung für eine Kultur des Dialog, der Beziehung in Unternehmen, Familien und dem Bildungssystem

Corinna Sahl Aufbau der Lernlust.Jetzt! Initiative. Beratung und Begleitung für eine Kultur des Dialog, der Beziehung in Unternehmen, Familien und dem Bildungssystem ist internationale Konfliktforscherin, Unternehmensberaterin und leitet die Bildungs- und Bürgerinitiative Lernlust.Jetzt! - gegründet von Gerald Hüther und Margret Rasfeld. Lernlust.Jetzt! hat sich zum Ziel gesetzt, dass kein Kind und Jugendlicher mehr die ihm angeborene Freude am Lernen in unserem Bildungssystem verlieren darf.

Kathrin Höckel & Peter SpiegelKathrin arbeitete zu den Themen Bildung und nachhaltige Wirtschaftsentwicklung bei der OECD, als Fellow an der Harvard Graduate School of Education und dem MIT GNH and Wellbeing Lab. Peter ist Gründer und Leiter des WeQ-Instituts in Berlin. Als Social Entrepreneur engagiert er sich für die Zusammenarbeit von Wirtschaft, Wissenschaft und Bildung im Hinblick auf Zukunftskompetenzen.

Kathrin Höckel & Peter Spiegel

Kathrin ist Beraterin, Autorin, Regisseurin; Peter ist Social Enterpreneur, Bildungsinnovator, WeQ-Space, Initiator des EduAction Bildungsgipfels

Kathrin Höckel & Peter Spiegel Kathrin ist Beraterin, Autorin, Regisseurin; Peter ist Social Enterpreneur, Bildungsinnovator, WeQ-Space, Initiator des EduAction Bildungsgipfels Kathrin arbeitete zu den Themen Bildung und nachhaltige Wirtschaftsentwicklung bei der OECD, als Fellow an der Harvard Graduate School of Education und dem MIT GNH and Wellbeing Lab. Peter ist Gründer und Leiter des WeQ-Instituts in Berlin. Als Social Entrepreneur engagiert er sich für die Zusammenarbeit von Wirtschaft, Wissenschaft und Bildung im Hinblick auf Zukunftskompetenzen.

Thomas Hüblverbindet Erkenntnisse der großen Weisheitstraditionen mit zeitgenössischen wissenschaftlichen Entdeckungen. Das Pocket Project möchte das Bewusstsein und Verständnis für kollektive Traumata schärfen und deren Auswirkungen auf unsere globale Kultur reduzieren.

Thomas Hübl

Gründer Academy of Inner Science und Pocket Project, moderner Mystiker

Thomas Hübl Gründer Academy of Inner Science und Pocket Project, moderner Mystiker verbindet Erkenntnisse der großen Weisheitstraditionen mit zeitgenössischen wissenschaftlichen Entdeckungen. Das Pocket Project möchte das Bewusstsein und Verständnis für kollektive Traumata schärfen und deren Auswirkungen auf unsere globale Kultur reduzieren.

Claus-Dieter Kaulschied bereits nach einem Jahr im Schuldienst gefrustet aus dem staatlichen Schuldienst aus. In der Folge war er 15 Jahre lang an Montessori-Schulen tätig, und leitete von 1990 bis 2014 das Institut für ganzheitliches Lernen – die heutige Akademie Biberkor. Sein Hauptinteresse bestand immer darin, Kindergarten und Schule als einen Ort der respektvollen Begegnung zu machen, in dem Lernen und Lehren als wahre Freude erlebt werden kann!

Claus-Dieter Kaul

Vordenker der Reformpädagogik, pädagogische Leitung der Akademie Biberkor

Claus-Dieter Kaul Vordenker der Reformpädagogik, pädagogische Leitung der Akademie Biberkor schied bereits nach einem Jahr im Schuldienst gefrustet aus dem staatlichen Schuldienst aus. In der Folge war er 15 Jahre lang an Montessori-Schulen tätig, und leitete von 1990 bis 2014 das Institut für ganzheitliches Lernen – die heutige Akademie Biberkor. Sein Hauptinteresse bestand immer darin, Kindergarten und Schule als einen Ort der respektvollen Begegnung zu machen, in dem Lernen und Lehren als wahre Freude erlebt werden kann!

Isabell Probstist Ex-Studienrätin und seit 2015 raus aus dem Schulwahnsinn. Als zertifizierter Karrierecoach, Laufbahnberaterin und Businessmentorin unterstützt sie potenzielle Lehreraussteiger bei ihrer Entscheidungsfindung und Neuausrichtung auf den Weg zum vollen Potenzial.

Isabell Probst

Lehrer-Exit-Strategin, Mentorin und Beraterin für Ausstieg, Neuorientierung und Gründung

Isabell Probst Lehrer-Exit-Strategin, Mentorin und Beraterin für Ausstieg, Neuorientierung und Gründung ist Ex-Studienrätin und seit 2015 raus aus dem Schulwahnsinn. Als zertifizierter Karrierecoach, Laufbahnberaterin und Businessmentorin unterstützt sie potenzielle Lehreraussteiger bei ihrer Entscheidungsfindung und Neuausrichtung auf den Weg zum vollen Potenzial.

Bettina Rollowist Executive Coach und Organisationsentwicklerin. Ihre Erfahrung reicht von Einzelcoaching, Teamentwicklung bis hin zu New Work. Bettina konzentriert sich auf komplexe Projekte, die die Entwicklung der Organisationsstruktur als auch den Entwicklungsprozess des Einzelnen einbeziehen.

Bettina Rollow

Executive Coach, Co-Autorin des Buches „New Work needs Inner Work“ und Mitbegründerin des Think und Sense Tanks Das Dach

Bettina Rollow Executive Coach, Co-Autorin des Buches „New Work needs Inner Work“ und Mitbegründerin des Think und Sense Tanks Das Dach ist Executive Coach und Organisationsentwicklerin. Ihre Erfahrung reicht von Einzelcoaching, Teamentwicklung bis hin zu New Work. Bettina konzentriert sich auf komplexe Projekte, die die Entwicklung der Organisationsstruktur als auch den Entwicklungsprozess des Einzelnen einbeziehen.

Ulf Matysiakengagiert sich mit Teach First Deutschland an Brennpunktschulen für ein gerechtes Bildungssystem. Die Bildungsorganisation setzt Fellows an Schulen ein, die Schüler:innen in Unterricht und Ganztag besonders dort unterstützen, wo diese häufig scheitern: an Übergängen im Bildungssystem.

Ulf Matysiak

CEO at Teach First Deutschland gemeinnützige GmbH

Ulf Matysiak CEO at Teach First Deutschland gemeinnützige GmbH engagiert sich mit Teach First Deutschland an Brennpunktschulen für ein gerechtes Bildungssystem. Die Bildungsorganisation setzt Fellows an Schulen ein, die Schüler:innen in Unterricht und Ganztag besonders dort unterstützen, wo diese häufig scheitern: an Übergängen im Bildungssystem.

Ernst Guglerist Mastermind für ganzheitliches, gemeinwohlorientiertes Wirtschaften.

Ernst Gugler

Gründer und Geschäftsführer des Kommunikationshauses gugler*

Ernst Gugler Gründer und Geschäftsführer des Kommunikationshauses gugler* ist Mastermind für ganzheitliches, gemeinwohlorientiertes Wirtschaften.

Heike Pourianmöchte mit ihrer Arbeit dazu beitragen, dass sich die Ahnung in der Welt verbreitet, dem Sinnlichen, Lustvollen, Spielerischen könne unsere stärkste politische Kraft innewohnen: Was ändert sich, wenn wir uns der Vorstellung öffnen, das was uns wirklich nährt und lebendig macht, könne der Urboden für die Gestaltung unserer Gesellschaft sein?

Heike Pourian

Wandelforscherin, Autorin, Mitgründerin "Sensing the Change" & "Standing with the Earth"

Heike Pourian Wandelforscherin, Autorin, Mitgründerin "Sensing the Change" & "Standing with the Earth" möchte mit ihrer Arbeit dazu beitragen, dass sich die Ahnung in der Welt verbreitet, dem Sinnlichen, Lustvollen, Spielerischen könne unsere stärkste politische Kraft innewohnen: Was ändert sich, wenn wir uns der Vorstellung öffnen, das was uns wirklich nährt und lebendig macht, könne der Urboden für die Gestaltung unserer Gesellschaft sein?

Thomas Harmsarbeitet im Feld der bindungsbasierten Körperpsychotherapie, begründete 1993 die erste Schreiambulanz in Berlin, leitet das Zentrum für primäre Prävention und Körperpsychotherapie (ZEPP).

Thomas Harms

Körperpsychotherapeut, emotionelle erste Hilfe, primäre Prävention

Thomas Harms Körperpsychotherapeut, emotionelle erste Hilfe, primäre Prävention arbeitet im Feld der bindungsbasierten Körperpsychotherapie, begründete 1993 die erste Schreiambulanz in Berlin, leitet das Zentrum für primäre Prävention und Körperpsychotherapie (ZEPP).

Matthew Appletonist Mitbegründer und Leiter von Conscious Embodiment Trainings zur Förderung des Bewusstseins darüber, wie sich unsere Erfahrungen im Mutterleib, während der Geburt und im frühen Säuglingsalter auf uns als Individuen und in der Gesellschaft auswirken. Er war auch Mitbegründer des Institute of Craniosacral Studies und 12 Jahre lang Co-Direktor und leitender Lehrer des Instituts.

Matthew Appleton

Prä- und perinataler Therapeut bei Conscious Embodiment Trainings

Matthew Appleton Prä- und perinataler Therapeut bei Conscious Embodiment Trainings ist Mitbegründer und Leiter von Conscious Embodiment Trainings zur Förderung des Bewusstseins darüber, wie sich unsere Erfahrungen im Mutterleib, während der Geburt und im frühen Säuglingsalter auf uns als Individuen und in der Gesellschaft auswirken. Er war auch Mitbegründer des Institute of Craniosacral Studies und 12 Jahre lang Co-Direktor und leitender Lehrer des Instituts.

Tina Schütze, MeTAzeitTina Schütze ist Gründerin der MeTAzeit (Meditation, Training und Achtsamkeit), gibt Einblicke in das Training und die Wirkung an Schulen.

Tina Schütze, MeTAzeit

Coach, Autorin, Achtsamkeitsexpertin

Tina Schütze, MeTAzeit Coach, Autorin, Achtsamkeitsexpertin Tina Schütze ist Gründerin der MeTAzeit (Meditation, Training und Achtsamkeit), gibt Einblicke in das Training und die Wirkung an Schulen.

Christine König & Christian MüllerChristine setzt sich intensiv mit kollaborativen Methoden, Transformation und Kulturveränderung im Bildungssystem Schweiz auseinander und mag es komplexe Projekte gezielt anzupacken, zu gestalten und diese erfolgreich als Netzwerk zu orchestrieren. Christian's Ziel ist der Paradigmenwechsel in der Bildungskultur – hin zu intrinsischer Motivation und individueller Begleitung beim Lernen. Er baut das Intrinsic-Netzwerk stetig aus.

Christine König & Christian Müller

Christina ist Strategische Designerin und Co-Gechäftsleiterin von Intrinsic. Christian ist Co-Gründer & Co-Geschäftsleiter von Intrinsic

Christine König & Christian Müller Christina ist Strategische Designerin und Co-Gechäftsleiterin von Intrinsic. Christian ist Co-Gründer & Co-Geschäftsleiter von Intrinsic Christine setzt sich intensiv mit kollaborativen Methoden, Transformation und Kulturveränderung im Bildungssystem Schweiz auseinander und mag es komplexe Projekte gezielt anzupacken, zu gestalten und diese erfolgreich als Netzwerk zu orchestrieren. Christian's Ziel ist der Paradigmenwechsel in der Bildungskultur – hin zu intrinsischer Motivation und individueller Begleitung beim Lernen. Er baut das Intrinsic-Netzwerk stetig aus.

Maya Lukoff & Sebastian HeilmannMaya ist Landwirtin und lebt in dem Ökodorf Schloss Tempelhof. Sie möchte ein fruchtbares und vitales Ökosystem, das multifunktional als essbare Landschaft für Mensch und Tier dient, gestalten. Sebastian ist aktiv in der landwirtschaftlich-gärtnerischen Praxis und engagiert sich mit Leidenschaft im Bildungsbereich. Als Gründer der Zukunftsbauern entwickelt er Ausbildungsmaterialien zur Ermächtigung und Unterstützung regenerativer Gartenprojekte.

Maya Lukoff & Sebastian Heilmann

Maya ist Landwirtin, Bewohnerin des Ökodorfs Schloss Tempelhof; Sebastian ist Landwirt und "Zukunftsbauer" in der Gemeinschaft Schloss Tempelhof

Maya Lukoff & Sebastian Heilmann Maya ist Landwirtin, Bewohnerin des Ökodorfs Schloss Tempelhof; Sebastian ist Landwirt und "Zukunftsbauer" in der Gemeinschaft Schloss Tempelhof Maya ist Landwirtin und lebt in dem Ökodorf Schloss Tempelhof. Sie möchte ein fruchtbares und vitales Ökosystem, das multifunktional als essbare Landschaft für Mensch und Tier dient, gestalten. Sebastian ist aktiv in der landwirtschaftlich-gärtnerischen Praxis und engagiert sich mit Leidenschaft im Bildungsbereich. Als Gründer der Zukunftsbauern entwickelt er Ausbildungsmaterialien zur Ermächtigung und Unterstützung regenerativer Gartenprojekte.

Melanie Longerich & Brigitte Baetzarbeiten als Journalistinnen in Köln. Irgendwann redeten sie über ihre Familiengeschichten und entdeckten viele Gemeinsamkeiten – das Schweigen über unsere Großväter zum Beispiel. „Gestern ist jetzt“ soll aber nicht nur von uns und unserer Suche nach den Großvätern erzählen – der Podcast soll auch Euch bei Eurer Spurensuche unterstützen und weiterbringen – viele Schritte die man dabei gehen muss, sind ja bei jedem und jeder ähnlich.

Melanie Longerich & Brigitte Baetz

Journalistinnen in Köln und Autorinnen vom Podcast "gestern ist jetzt"

Melanie Longerich & Brigitte Baetz Journalistinnen in Köln und Autorinnen vom Podcast "gestern ist jetzt" arbeiten als Journalistinnen in Köln. Irgendwann redeten sie über ihre Familiengeschichten und entdeckten viele Gemeinsamkeiten – das Schweigen über unsere Großväter zum Beispiel. „Gestern ist jetzt“ soll aber nicht nur von uns und unserer Suche nach den Großvätern erzählen – der Podcast soll auch Euch bei Eurer Spurensuche unterstützen und weiterbringen – viele Schritte die man dabei gehen muss, sind ja bei jedem und jeder ähnlich.

Marcus Dittrichhat eine tiefe Wertschätzung für die Schönheit der Erde und ihre Ökosysteme. Als junger Erwachsener kam er in Kontakt mir großflächiger Landschaftsrestaurierung und Landschaftsheilung. Heute ist er Facilitator, Designer und Berater im Ökologie-Team Tameras.

Marcus Dittrich

Ökologe und Koordinator des Tamera-Gartenbau-Teams

Marcus Dittrich Ökologe und Koordinator des Tamera-Gartenbau-Teams hat eine tiefe Wertschätzung für die Schönheit der Erde und ihre Ökosysteme. Als junger Erwachsener kam er in Kontakt mir großflächiger Landschaftsrestaurierung und Landschaftsheilung. Heute ist er Facilitator, Designer und Berater im Ökologie-Team Tameras.

Stephanie SteyrerStephanies Motto „Allways participant“ zeigt sich im vielfältigen Engagement und in ihren unterschiedlichen Projekten. Ihre Leidenschaft für Gemeinschaft und Partizipation, der Förderung von Empathie und somit der Verbreitung von Frieden zieht sich durch alle Bereiche ihrer Arbeit und Sein.

Stephanie Steyrer

Gründerin WiR-ZUSAMMEN, Mitgründerin des Vereins Empathy Now, Botschafterin für Gemeinschaft & Selbstverantwortung

Stephanie Steyrer Gründerin WiR-ZUSAMMEN, Mitgründerin des Vereins Empathy Now, Botschafterin für Gemeinschaft & Selbstverantwortung Stephanies Motto „Allways participant“ zeigt sich im vielfältigen Engagement und in ihren unterschiedlichen Projekten. Ihre Leidenschaft für Gemeinschaft und Partizipation, der Förderung von Empathie und somit der Verbreitung von Frieden zieht sich durch alle Bereiche ihrer Arbeit und Sein.

Miriam Remymöchte Visionen von einer anderen Art des Lernens und der Gestaltung von Bildung (wieder) erwecken und dabei gemeinsam mit allen Akteuren dem tieferen Auftrag von Bildung auf die Spur kommen. In der Arbeit mit der Initiative Schule im Aufbruch tut sie genau das und baut ein neues FREI DAY Netzwerk von Schulen aller Schulformen in NRW auf.

Miriam Remy

Initiative Schule im Aufbruch

Miriam Remy Initiative Schule im Aufbruch möchte Visionen von einer anderen Art des Lernens und der Gestaltung von Bildung (wieder) erwecken und dabei gemeinsam mit allen Akteuren dem tieferen Auftrag von Bildung auf die Spur kommen. In der Arbeit mit der Initiative Schule im Aufbruch tut sie genau das und baut ein neues FREI DAY Netzwerk von Schulen aller Schulformen in NRW auf.

Tobias FeitkenhauerWährend seines Studiums entdeckte Tobias in seiner Studierendenorganisation seine Leidenschaft für das Thema Leadership und Persönlichkeitsentwicklung. Er fragte sich, warum dies in seiner Schulzeit und in der vieler anderer junger Menschen keine Rolle gespielt hatte. Dieser Frage ist er auf den Grund gegangen und koordiniert heute als Projektleiter das Netzwerk des FREI DAY und unterstützt Schulen bei der Einführung des neuen Lernformats.

Tobias Feitkenhauer

Initiative Schule im Aufbruch, Projektleiter FREI DAY

Tobias Feitkenhauer Initiative Schule im Aufbruch, Projektleiter FREI DAY Während seines Studiums entdeckte Tobias in seiner Studierendenorganisation seine Leidenschaft für das Thema Leadership und Persönlichkeitsentwicklung. Er fragte sich, warum dies in seiner Schulzeit und in der vieler anderer junger Menschen keine Rolle gespielt hatte. Dieser Frage ist er auf den Grund gegangen und koordiniert heute als Projektleiter das Netzwerk des FREI DAY und unterstützt Schulen bei der Einführung des neuen Lernformats.

Bekomme Einblicke in Schulen, die bereits heute das Miteinander von morgen leben.

Es gibt sie schon – die Schulen und Bildungsprojekte, die andere Wege gehen.
Welche Erfahrungen machen die Schüler:innen dort? Wie begegnen sich Lehrer:innen, Schüler:innen, Eltern und umliegende Gemeinden?
Und wo kann ich anfangen etwas anders zu machen?

Erhalte Einblicke in die Praxis & stell deine Fragen an Lehrer:innen UND Schüler:innen.

OASE der Ernst-Reuter-Schule PattensenDie OASE ist ein schöner, entspannender, heilsamer, inspirierender und kreativer Rückzugs-, Begegnungs- und ganzheitlicher Lernort für Einzelne und Gruppen aus der gesamten Schulgemeinschaft und Pattensen. In der Oase besteht besonders die Möglichkeit zwei der vier UNESCO-Bildungssäulen zu praktizieren: Lernen zu sein und lernen, zusammen zu leben.

OASE der Ernst-Reuter-Schule Pattensen

Kooperativen Gesamtschule

OASE der Ernst-Reuter-Schule Pattensen Kooperativen Gesamtschule Die OASE ist ein schöner, entspannender, heilsamer, inspirierender und kreativer Rückzugs-, Begegnungs- und ganzheitlicher Lernort für Einzelne und Gruppen aus der gesamten Schulgemeinschaft und Pattensen. In der Oase besteht besonders die Möglichkeit zwei der vier UNESCO-Bildungssäulen zu praktizieren: Lernen zu sein und lernen, zusammen zu leben.

Grundschule, Schule im Aufbruch

Gymnasium, Schule im Aufbruch

Blautopf-Schule GemeinschaftsschuleIn der pädagogischen Arbeit der Blautopf-Schule stellt das Lerncoaching das Herzstück dar. Ziel ist es, dass die Schülerinnen und Schüler ihre persönlichen Potenziale entdecken und entfalten können und nicht alle zur gleichen Zeit das Gleiche lernen

Blautopf-Schule Gemeinschaftsschule

Blautopf-Schule Gemeinschaftsschule In der pädagogischen Arbeit der Blautopf-Schule stellt das Lerncoaching das Herzstück dar. Ziel ist es, dass die Schülerinnen und Schüler ihre persönlichen Potenziale entdecken und entfalten können und nicht alle zur gleichen Zeit das Gleiche lernen

Live Veranstaltungen am Abend

Dialogrunden in denen Expert:innen miteinander ins Gespräch kommen & Integrationszeiten, um die Impulse des Bildungsgifpels verdauen zu können.

Wir greifen jeden Abend die Inspirationen des Tages auf, sprechen mit Expert:innen und kommen miteinander ins Gespräch.
Was nehme ich mir mit und wie sieht mein persönlicher nächster Schritt aus?

AuftaktWir eröffnen feierlich den Bildungsgipfel & geben einen Einblick in die Themen und Perlen der Woche. Mit Silke Weiß, Margret Rasfeld & Helga Breuninger. Live Videocall mit Austauschraum.

Auftakt

12.2.2022 von 19.30 - 21.00 Uhr

Auftakt 12.2.2022 von 19.30 - 21.00 Uhr Wir eröffnen feierlich den Bildungsgipfel & geben einen Einblick in die Themen und Perlen der Woche. Mit Silke Weiß, Margret Rasfeld & Helga Breuninger. Live Videocall mit Austauschraum.

Dialog: Neue LehrerausbildungWas sind Elemente, die es in einer Lehrerausbildung für alle braucht? Im Gespräch Vertreter:innen von Universitäten, Lehramts-Seminaren, Montessori- und Waldorfausbildung und weitere.

Dialog: Neue Lehrerausbildung

Dialog: Neue Lehrerausbildung Was sind Elemente, die es in einer Lehrerausbildung für alle braucht? Im Gespräch Vertreter:innen von Universitäten, Lehramts-Seminaren, Montessori- und Waldorfausbildung und weitere.

IntegrationszeitIm Wechsel mit den Dialogabenden bieten wir einen Raum zum Innehalten & Verdauen, für Gespräch und die eigenen nächsten Schritte finden. Du und Deine Erlebnisse während des Gipfels stehen dabei im Zentrum. Eine Zeit des Verarbeitens, der Begegnung mit anderen Gipfelstürmer:innen und die Möglichkeit aufzutanken.

Integrationszeit

Integrationszeit Im Wechsel mit den Dialogabenden bieten wir einen Raum zum Innehalten & Verdauen, für Gespräch und die eigenen nächsten Schritte finden. Du und Deine Erlebnisse während des Gipfels stehen dabei im Zentrum. Eine Zeit des Verarbeitens, der Begegnung mit anderen Gipfelstürmer:innen und die Möglichkeit aufzutanken.

Dialog: FREI DAY & Lernlust

16.2.2022 von 19.30 - 21.00 Uhr

Dialog: FREI DAY & Lernlust 16.2.2022 von 19.30 - 21.00 Uhr

Stell Deine Fragen und bekomme Rat zu herausfordernden Situationen in der Sprechstunde.

Du hast eine Frage, bei der Du nicht weiter weißt?

Die Schüler:innen scheinen schwierig, der Job als Lehrer:in kann so nicht weitergehen, Du willst die Schule revolutionieren, aber keiner zieht so richtig mit oder Du bist noch auf der Suche nach Deinem Platz in der Bildungstransformation?

Komm in die Sprechstunde und gewinne neue Perspektiven auf Deine persönlichen Herausforderungen.

Sprechstunde mit Helga BreuningerAls erfahrene Lerntherapeutin und intus-Beziehungslernen Entwicklerin unterstützt Helga mit dem Potentialblick auf herausfordernde Situationen mit Schüler:innen und Kindern.

Sprechstunde mit Helga Breuninger

14.2.2022 von 15.30 - 16.30 Uhr

Sprechstunde mit Helga Breuninger 14.2.2022 von 15.30 - 16.30 Uhr Als erfahrene Lerntherapeutin und intus-Beziehungslernen Entwicklerin unterstützt Helga mit dem Potentialblick auf herausfordernde Situationen mit Schüler:innen und Kindern.

Sprechstunde mit Isabell ProbstAls Exit-Strategien steht Isabell für Fragen und Anliegen rund um den Ausstieg aus dem Lehramt Rede und Antwort.

Sprechstunde mit Isabell Probst

15.2.2022 von 15.30 - 16.30 Uhr

Sprechstunde mit Isabell Probst 15.2.2022 von 15.30 - 16.30 Uhr Als Exit-Strategien steht Isabell für Fragen und Anliegen rund um den Ausstieg aus dem Lehramt Rede und Antwort.

Sprechstunde mit Margret RasfeldWer noch mehr Mut und Motivation tanken möchte, um an der eigenen Schule neue Schritte zu wagen, der ist bei Margret genau richtig. Fragen rund um den FREI DAY und was die richtigen Schritte für einen Whole School Approach sind, werden hier nicht unbeantwortet bleiben.

Sprechstunde mit Margret Rasfeld

16.2.2022 von 15.30 - 16.30 Uhr

Sprechstunde mit Margret Rasfeld 16.2.2022 von 15.30 - 16.30 Uhr Wer noch mehr Mut und Motivation tanken möchte, um an der eigenen Schule neue Schritte zu wagen, der ist bei Margret genau richtig. Fragen rund um den FREI DAY und was die richtigen Schritte für einen Whole School Approach sind, werden hier nicht unbeantwortet bleiben.

Sprechstunde mit Silke WeißWas ist Dein Platz in der Bildungstransformation? Mit dieser Frage bist Du in der Pioneers of Education Weiterbildung genau richtig - wie der Weg auf dem wir Dich zu Deiner ganz eigenen Antwort begleiten aussieht, davon erzählt Dir Silke gerne in der Sprechstunde.

Sprechstunde mit Silke Weiß

18.2.2022 von 15.30 - 16.30 Uhr

Sprechstunde mit Silke Weiß 18.2.2022 von 15.30 - 16.30 Uhr Was ist Dein Platz in der Bildungstransformation? Mit dieser Frage bist Du in der Pioneers of Education Weiterbildung genau richtig - wie der Weg auf dem wir Dich zu Deiner ganz eigenen Antwort begleiten aussieht, davon erzählt Dir Silke gerne in der Sprechstunde.

Warum dieser Bildungsgipfel?
Wir wollen der Kraft des Wir eine Bühne geben!

Was Corona zeigt: der Paradigmenwechsel im Bildungssystem steht an!
Die Pandemie-Zeit hat Disruption auf breiter Ebene gebracht. Frontalunterricht und Anwesenheitspflicht wurden weggewischt.
Diese Energie wollen wir positiv nutzen um das entstandene Vakuum nicht mit alten Strukturen zu füllen. Die Co-Creation um die Bildung der Zukunft hat begonnen.
Wir sind mitten drin.

Die zentrale Frage von Bildung lautet:
Wie aktivieren und beteiligen wir Kinder und Jugendliche, statt sie zu disziplinieren und zu belehren?
Wie wollen wir diese Evolution mitgestalten?
Welche Prozesse braucht es, um den Wandel in die richtige Richtung zu bringen?

Der Weg zu entscheiden, welches Bildungssystem wir unserer Gesellschaft gönnen, muss ein demokratischer Weg sein, um ein Bildungssystem zu schaffen, dass in seinen tiefsten Grundzügen demokratisch ist.

Deine Daten sind bei uns sicher.

Wie läuft der Bildungsgipfel ab & wo findet er statt?

Online. Also bei dir zu Hause im Wohnzimmer.

Jeden Tag kannst du dir die aktuellen Interviews am Computer oder Handy anschauen – sie stehen für jeweils 48 Stunden zur Verfügung.

Du kannst live per Zoom-Video-Call nachmittags an einem Praxislabor oder am Abendprogramm teilnehmen.

Melde dich mit deiner Email-Adresse an und du bekommst ab dem 8. Februar die Zugänge zugesandt.

Was, wenn ich nur wenig Zeit habe?

Schau Dir ein Interview, ein Praxislabor, einen Abendaustausch an oder auch viele – ganz, wie es Dir gut tut. Unsere Empfehlung: Nimm lieber eine geringere Dosis und sei dafür mit Freude dabei.

Und am Ende des Bildungsgipfels hast Du auch die Möglichkeit ein Kongresspaket mit allen Interviews, allen Praxislaboren und allen Austauschrunden zu erwerben. So kannst Du in Deinem ganz eigenen Tempo die Inspiration zu dir nehmen.

Wie kann ich mich beteiligen und wo finde ich Unterstützung?

Du willst aktiv werden oder etwas zurückgeben. Suchst nach Gleichgesinnten oder weißt noch nicht recht, wie anfangen?

Während der Woche des Bildungsgipfels kannst Du in den Praxislaboren und während des Abendaustauschs mit anderen Teilnehmenden in Kontakt treten, in der Sprechstunde kannst Du Dir ganz konkret Rat holen.

Mit dem Kauf eines Kongresspakets unterstützt Du unsere Arbeit und gibst uns Rückenwind für die weitere Transformation des Bildungssystems.

“The secret of change is to focus all of your energy, not on fighting the old, but on building the new.”

Dan Millman

Deine Daten sind bei uns sicher

Unter dem Motto „Die Kraft des Wir“ haben sich LernKulturZeit, Schule im Aufbruch und intus³ Anfang 2021 zusammengeschlossen.

Silke Weiss steht für die die bundesweite Vernetzung von Bildungsinnovator:innen und fördert in Jahreskursen die Bewusstseinsentwicklung für den Wandel. Margret Rasfeld bringt mit ihrer Initiative Schule im Aufbruch innovative Schulleiter:innen, Lehrer:innen und Eltern zusammen und gibt Impulse für neue Lernsettings, die Schüler:innen selbstwirksam werden lassen. Helga Breuninger und das intus³-Team engagieren sich für einen Haltungswechsel. Potenzialentfaltung braucht den Potenzialblick.

Uns verbindet die tiefe Überzeugung, dass Lernen als holistischer Prozess tief verbunden mit gesamtgesellschaftlichen Anliegen und Prozessen ist. Bildung, Gesundheit, Wirtschaft und Kultur hängen eng zusammen und können nicht isoliert werden. Die globalen Herausforderungen geben die Bildungsziele vor.

Bibliothek der Pioneers of Education aus den Jahren 2019, 2020 und 2021

Nicola Schmidt	Prof. Dr. Gerald Hüther	Prof. Ulrich Weinberg	Bernhard Hanel & Claus Koch	Emil Zitlau	Felix Gaudo	Christopher Pommerening & Janina Lin Otto	Eilika von Anhalt	Vivian Dittmar	Prof. Dr. Günter Faltin	Dr. Katharina Dutz
Dr. Imke-Marie Badur	Waldemar Zeiler	Dr. Charles Hopkins	Nils Altner, Helga Luger-Schreiner & Arist von Hehn	Maria T. Kluge	Corina Aguilar-Raab mit Silvia Wiesmann	Jonathan Klodt & Karl Hosang	André Häusling	Dr. Bettina Volkens	Roman Huber	Tebogo Niminde-Dundadengar