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Neues von der Allianz für Lernbegleitung

Die Dialogrunde mit:

Prof. Dr. Gerlind Große ist Professorin für Frühkindliche Bildungsforschung an der Fachhochschule Potsdam und Gründerin mehrerer Bildungsinnovationen, darunter die Leipziger Modellschule (LEMO) und das Start-Up grow.file. Ihre Arbeit verbindet lernpsychologische Forschung, Schulentwicklung und unternehmerische Gestaltungskraft mit einem klaren Ziel: Lernprozesse so zu gestalten, dass sie Selbstregulation, Motivation und Kompetenzentwicklung nachhaltig fördern.

Im Zentrum ihrer Forschung und Praxis steht die Frage, wie Lernumgebungen aussehen müssen, damit junge Menschen Verantwortung für ihr Lernen übernehmen können – und wie Fachkräfte diese Prozesse professionell begleiten. Dabei verbindet sie evidenzbasierte Modelle der Lern- und Motivationspsychologie mit systemischer Schulentwicklung und dem verantwortungsvollen Einsatz digitaler und KI-gestützter Werkzeuge.

Als Referentin schlägt sie eine Brücke zwischen Wissenschaft und konkreter Umsetzung: praxisnah, strukturiert und mit einem klaren Blick für wirksame Lernkulturen, die Teilhabe ermöglichen und Entwicklungsprozesse sichtbar machen.

Dennis Sawatzki studierte Erziehungswissenschaft, Germanistik, Philosophie und Hispanistik. Er ist Gründer und Geschäftsführer des Instituts für Schulentwicklung und Hochschuldidaktik. Co-Gründer von coachingspace. Stellv. Vorsitzender des DVLfB. Veranstaltungsmoderator, Fortbildungsdesigner, Supervisor (DGSv), systemischer Coach (SG) und Lehrender, Buchautor, Entwickler digitaler Tools fürs Lehren und Leiten.

Margaret Hallay arbeitet bei beWirken im Team für Lernbegleitung und die Rolle der Lehrkraft. Ihre Expertise erstreckt sich über systemische Coaching- und Transformationsbegleitung in schulischen Kontexten, einschließlich der Gestaltung von Bildungsprogrammen, Netzwerkarbeit und Prozessbegleitung – stets mit Blick auf die Vielfalt menschlicher Bedürfnisse im Bildungssystem.

Die Dialogrunde mit:

Prof. Dr. Gerlind Große ist Professorin für Frühkindliche Bildungsforschung an der Fachhochschule Potsdam und Gründerin mehrerer Bildungsinnovationen, darunter die Leipziger Modellschule (LEMO) und das Start-Up grow.file. Ihre Arbeit verbindet lernpsychologische Forschung, Schulentwicklung und unternehmerische Gestaltungskraft mit einem klaren Ziel: Lernprozesse so zu gestalten, dass sie Selbstregulation, Motivation und Kompetenzentwicklung nachhaltig fördern.

Im Zentrum ihrer Forschung und Praxis steht die Frage, wie Lernumgebungen aussehen müssen, damit junge Menschen Verantwortung für ihr Lernen übernehmen können – und wie Fachkräfte diese Prozesse professionell begleiten. Dabei verbindet sie evidenzbasierte Modelle der Lern- und Motivationspsychologie mit systemischer Schulentwicklung und dem verantwortungsvollen Einsatz digitaler und KI-gestützter Werkzeuge.

Als Referentin schlägt sie eine Brücke zwischen Wissenschaft und konkreter Umsetzung: praxisnah, strukturiert und mit einem klaren Blick für wirksame Lernkulturen, die Teilhabe ermöglichen und Entwicklungsprozesse sichtbar machen.

Dennis Sawatzki studierte Erziehungswissenschaft, Germanistik, Philosophie und Hispanistik. Er ist Gründer und Geschäftsführer des Instituts für Schulentwicklung und Hochschuldidaktik. Co-Gründer von coachingspace. Stellv. Vorsitzender des DVLfB. Veranstaltungsmoderator, Fortbildungsdesigner, Supervisor (DGSv), systemischer Coach (SG) und Lehrender, Buchautor, Entwickler digitaler Tools fürs Lehren und Leiten.

Margaret Hallay arbeitet bei beWirken im Team für Lernbegleitung und die Rolle der Lehrkraft. Ihre Expertise erstreckt sich über systemische Coaching- und Transformationsbegleitung in schulischen Kontexten, einschließlich der Gestaltung von Bildungsprogrammen, Netzwerkarbeit und Prozessbegleitung – stets mit Blick auf die Vielfalt menschlicher Bedürfnisse im Bildungssystem.

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