Prof. Dr. Tim Unger & Dr. Kristina Lind
Wie Hochschule und Schule gemeinsam Bildungswandel gestalten
"Wenn wir dieses Bewusstsein für einen aktiven Umgang mit Demokratie und Frieden wirklich ernst nehmen, dann müssen wir mit uns selbst anfangen. Also erst inner change, dann outer change. Eben jetzt nicht sagen, wir müssen Top-down da irgendwelche curricularen Innovationen jetzt reinknallen in Schulen und dann wird das besser. Nein, das wird nicht besser."
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Tim Ungert, Kristina Lind und Ricarda Peters sprechen über das SEE-Learning (Social, Emotional, and Ethical Learning), ein innovatives Projekt in der Lehrer:innenbildung an der RWTH Aachen, das angehende Lehrkräfte dabei begleitet, pädagogische Haltung, Beziehungskompetenz und Fachlichkeit von Beginn an zusammenzudenken. Am Beispiel der Zusammenarbeit mit der 4. Aachener Gesamtschule mit der Schulleiterin Kerstin Jansen und dem stellvertretenden Schulleiter Martin Billen zeigen sie gemeinsam, wie Studierende früh Verantwortung übernehmen und in realen Schulkontexten Lernräume mitgestalten. Es wird gezeigt, dass wirksame Lehrer:innenbildung nicht über fertige Konzepte entsteht, sondern über gemeinsame Entwicklungsprozesse zwischen Hochschule, Schule und Studierenden. Für Bildungsakteur:innen wird deutlich, wie solche Praxisformate Schulentwicklung, Lernkultur und Selbstwirksamkeit nachhaltig stärken können.
Zum Beitrag
RTWH Aachen meets Gesamtschule: Ein Interview mit Prof. Dr. Tim Unger, Dr. Kristina Lind und Ricarda Peters vom RTWH Aachen und Kerstin Jansen und Martin Billen aus der 4. Aachener Gesamtschule
Prof. Dr. Tim Unger
Ich finde, dass jeder Augenblick eigentlich Neuland ist. Wir haben viel mehr Wahlfreiheit aus einem Augenblick etwas Sinnvolles zu machen, als wir zunächst meinen – und: Menschen können lernen, dem Neuland zu vertrauen.Ich leite das Team von OffenRaum und den Lehrstuhl für Bildung und Professionalisierung an der RWTH Aachen University. Schwerpunkt meiner Arbeit in OffenRaum sind Seminar- und Retreatangebote sowie Essentielle Psychotherapie.
In den 1990er Jahren Studium der Pädagogik, Psychologie, Soziologie und Philosophie in Trier und Mainz, danach Promotion und Habilitation in Magdeburg. Mein erster Kontakt mit Meditation entstand im Rahmen einer stressigen Phase meiner Promotion. Später folgte die Ausbildung in MTTC (Mindfulness Teacher Training Course bei Christopher Titmuss in Deutschland und Israel), der Lehrer für MBSR (Mindfulness Based Stress Reduction am Europäischen Zentrum für Achtsamkeit in Freiburg) und die Ausbildung in Essentieller Psychotherapie (bei u.a. Wolfgang Erhardt und Tilmann Borghardt in Hennef und Titisee).
Und heute
Fortbildung zu Somatic Experience (Traumatherapie), Vertiefung Essentielle Psychotherapie und viel Improvisationstheater.
Dr. phil. Kristina Lind
Ich trete für und mit Menschen ein, vor allem in Hinblick auf ein Mehr an Herzenswärme, echten Begegnungen und Verbundenheit. Ich bin wissenschaftliche Mitarbeiterin im Team von OffenRaum. Schwerpunkt meiner Arbeit sind Seminar- und Beratungsangebote; insbesondere im konkreten Bezug zum SEE Learning® Programm. Nach dem Diplomstudiengang Erziehungswissenschaft mit Abschluss zur Heilpädagogin in Köln folgten Aus- bzw. Weiterbildungen u. a. in Systemisch Familienorientierter Beratung, Certified SEE Learning® Facilitator und Akzeptanz- und Commitment-Therapie.
Ich habe viele Jahre in Großbritannien gelebt und gearbeitet und mich dort sehr wohl gefühlt. Nun aber bin ich wieder in meiner Basis Aachen verwurzelt und promoviere zur Qualifizierung von Lehrkräften und zur nachhaltigen Umsetzung emotionaler Bildung. Hier darf ich Pionierarbeit leisten: eine Praxisbegleitung von Lehrpersonen an der Vierten Aachener Gesamtschule.
Ricarda Peters
In meiner Arbeit als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der RWTH Aachen University widme ich mich vor allem der Professionalisierung von (angehenden) Lehrkräften im Bereich der sozial-emotionalen Bildung. Ein besonderer Fokus liegt auf der Begleitung und Erforschung des Bildungsprogramms SEE Learning® (Soziales, Emotionales und Ethisches Lernen), das wir in Kooperation mit der 4. Aachener Gesamtschule gemeinsam implementieren und evaluieren.
Kerstin Jansen und Martin Billen
Kerstin Jansen und Martin Billen sind Teil des Schulleitungsteams der 4. Aachener Gesamtschule. Gemeinsam gestalten sie eine Schule mit, die Potenzialentfaltung, individuelle Lernbegleitung und eine gesunde, wertschätzende Schulkultur in den Mittelpunkt stellt.
Die 4. Aachener Gesamtschule wurde mit dem deutschlandweiten Schulentwicklungspreis „Gute gesunde Schule“ ausgezeichnet; besonders gewürdigt wurden dabei das begleitete individuelle Lernen, der wertschätzende Umgang und die Innovationsbereitschaft. Ihr Selbstverständnis beschreibt die Schule als „lernendes System“, das sich durch Feedback, Evaluation und Bewusstmachung kontinuierlich weiterentwickelt.
Wenn Du mehr wissen möchtest...
SEE Learning®
www.see-learning.de
https://seelearning.emory.edu/
Einstiegsvideo auf YouTube zu SEE Learning®
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