Prof. Dr. phil. Nils Altner
Alice Salomon Hochschule Berlin Gastprofessur
"Wie gestalten wir Kulturen und Organisations-, auch Führungskulturen in der Weise, dass das nicht individualisiert bleibt, sondern ein Nährboden bereitet, auf dem wir gedeihen können und miteinander gemeinwohldienlich gedeihen können?"
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Nils Altner nimmt uns mit auf eine körperlich spürbare Reise zur Zuversicht. Als Professor für Selbstfürsorge an der Alice-Salomon-Hochschule verbindet er Achtsamkeit, Vagus-Aktivierung und das Konzept der Healing Classrooms zu einem ganzheitlichen Ansatz für Bildung. Sein Credo: Es braucht gar nicht so viel Extra – sondern eine resonanzreiche Haltung, in der Lehrende sich als mitschwingende Menschen zur Verfügung stellen. Im Gespräch leitet er eine Live-Atemübung an, erklärt den Wounded Healer und plädiert dafür, Zuversicht nicht allein zu kultivieren, sondern gemeinsam – und die Demokratie zu verteidigen.
Zum Beitrag
Prof. Dr. phil. Nils Altner lehrt Professionelle Selbstfürsorge als Basis für Weltfürsorge an der Alice Salomon Hochschule Berlin und forscht zu verkörperter Demokratiebildung und Nachhaltigkeit an der Klinik für integrative Medizin der Kliniken Essen-Mitte. Mit der GAMMA-Weiterbildung unterstützt er Bildungsteams und Einzelakteure bei der Kultivierung einer selbst- und weltfürsorgenden Bildungskultur.
Schau Dir den 4 Minuten-Film an: "GAMMA goes Green und bildet Demokratiefähigkeiten".
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Nils Altner Lab
Achtsamkeit GAMMA
Friedensfähigkeit, Innere Demokratisierung und Achtsamkeit in der Bildung (FRIDA)
Aktuell erschienen
Nils Altner: Wege zu mehr Achtsamkeit und Mitgefühl in der Schule – Eine Schatzkiste voller Übungen und Spielideen. 3. Auflage. Hannover: Kallmeyer / Friedrich Verlag 2023. 120 S. ISBN 978‑3‑7727‑1348‑4.
Nils Altner in Pardey: So können Hochschulangehörige auf ihre Ressourcen achten – Selbstfürsorge und Demokratiebildung. In: Forschung & Lehre – Zeitfragen, 27. Dezember 2025, online.
Nils Altner, Anna Prorok, Andreas Arnold: Balancieren auf dem Grad zwischen Machen und Lassen – Tension Release and Mindfulness (TRAM): ein verkörperungsästhetischer Weg zu innerer Demokratie & resonanzreichem Lehren?
Nils Altner & Balkuv, Yelda: Verkörperungsästhetische Lehr‑Lern‑Formate. Potenziale für die Demokratiebildung. In: Journal für politische Bildung 3/2024, S. 52–55.
Nils Altner: Ist die Würde der Menschen tastbar? Verkörperungsästhetische Wege zur (inneren) Demokratisierung in der Bildung. In: Menschen. Zeitschrift für gemeinsames Leben, Lernen und Arbeiten 47(5), 2024, S. 57–61.
Nils Altner: Sinnenbildung als Weg zur „Tiefendemokratie“? In: Journal für politische Bildung 4/2024, S. 68–69.
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Ein Kommentar
Ein warmherziger und ehrlich zugewandter echter Dialog. Die Interviewerin stellte interessante Fragen- erhielt vom Gesprächspartner statt ausschweifender Antworten oft eine Gegenfrage, die zum weiteren Impuls für den Verlauf des Interviews wurde.
Trotz Online-Übertragung war man als Hörerin nah dabei und der Funke der Zuversicht war spürbar und motiviert zum Mitmachen. Vielen Dank!