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Die Aufzeichnung bildet den Auftakt zu einer Reihe in der wir auf aktuelle Entwicklungen blicken. Christina Feldmann von der Grundschule Bothmer gibt uns Einblicke, was sich seit dem Praxislabor 2021 getan hat & wie das Kollegium an der Schulentwicklung dranbleibt.

Aus dem Praxislabor 2021

Als ich vor 5 Jahren als neue Schulleiterin an die Schule kam, gab es bereits etwas, was Außenstehende als "guten Geist" unserer Grundschule beschreiben: hier fühlen sich Lehrer:innen und Schüler:innen wohl, man hat Verständnis und das Herz am rechten Fleck, man zieht an einem Strang und versteht sich als Team. Dies hat im Nachhinein betrachtet die derzeitige Entwicklung der Schule erst möglich gemacht.

Und es ist viel passiert:
Wir haben uns zu einer naturnahen, bewegten und gesunden Schule gewandelt - mit Schulwald und naturnahem Schulhof, mit Bewegung im Unterricht und in den Pausen (u. a. durch Liege- und Steharbeitsplätze), mit einem Schulgarten, kostenlosem Schulobst, unserer Bienen- und Imker-AG. An unserer Schule wird gemeinsames Leben und Lernen gefördert (z. B. auch durch Patenklassen für die Erstklässler, Lesepatenschüler in der einmal pro Woche stattfindenden Lesezeit, jahrgangsübergreifende Projekte).

Die Hektik des Alltags wurde durch das Ersetzen der 45-Minuten-Unterrichtsstunden durch 90-Minuten-Lernblöcke, das Abschalten der Schulklingel sowie das Installieren einer Frühstücks- und einer langen 50-Minuten-Pause minimiert.
mit Beginn dieses Schuljahres haben wir den FREI DAY an unserer Schule eingeführt, uns von unserem Mathe-Lehrwerk verabschiedet und die Hausaufgaben weitgehend in Lernzeit verwandelt.

Mit der nun kommenden Ausschreibung "Zukunftsschule" des Niedersächsischen Kultusministeriums, für die wir uns als Modellschule bewerben werden, soll der nächste große Schritt in Richtung Schultransformation gegangen werden. Hierbei wird ein großer Schwerpunkt darauf liegen das Lehren und Lernen anders zu organisieren.
Die Lehrer:innen sollen sich zu Lernbegleiter:innen wandeln, Schüler:innen sollen zunächst das Zusammenleben und gemeinsame Lernen üben, nach und nach mehr Verantwortung für die Organisation ihres Lernprozesses übernehmen, eigene Interessen und Stärken kennenlernen und vor allem Selbstwirksamkeit erfahren. Hierzu wollen wir die Noten durch wertschätzendes Feedback und auch die Zeugnisnoten durch Berichtszeugnisse (Potentialnachweise) ersetzen. Außerdem diskutieren wir derzeit, inwieweit der Einsatz von Lerntagebüchern oder/und einem Lernmanagementsystem diesen Schritt sinnvoll unterstützen kann.

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Die Kraft des WIR an der Grundschule Bothmer
Vom Zuhörer zum Teilnehmer

Link zum Padlet des Praxislabors

Klick auf's Bild für die vollständige Größe. Danke an Florian Hartmann von den Visual Facilitators.

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