Ph.D. Peter Gray
Entwicklungspsychologe, Bildungsexperte und Autor
"Wenn wir Kindern erlauben, ihren eigenen Interessen auf ihre eigene Weise nachzugehen, anstatt sie zu zwingen, einem Lehrplan zu folgen, können sie sehr gut selbständig lernen. Wir müssen nur die richtigen Bedingungen dafür schaffen."
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Peter Gray ist als Psychologe und Kenner des Sudbury Valley School der ideale Gesprächstpartner um zu erklären, wie sich die hohe Rate von psychisch kranken Kindern und Jugendlichen empirisch erklären lässt.
Wir sprechen darüber, wie Schule Kindern schadet, was sie wirklich brauchen und was Lehrkräfte im Regelschulsystem ermöglichen können, damit Kinder erfolgreich selbstgesteuert lernen können.
Zum Beitrag
Peter Gray Ph. D. ist Forschungsprofessor für Psychologie und Neurowissenschaften am Boston College und hat Forschungen in den Bereichen Neuroendokrinologie, Entwicklungspsychologie, Anthropologie und Pädagogik durchgeführt und veröffentlicht.
Er ist Autor eines international anerkannten Einführungslehrbuchs für Psychologie ("Psychology", Worth Publishers, jetzt in der 8. Auflage), das die gesamte Psychologie aus einer evolutionären Perspektive betrachtet.
Seine jüngsten Forschungen konzentrieren sich auf die Rolle des Spiels in der menschlichen Evolution und darauf, wie Kinder sich durch Spielen und Erkunden bilden, wenn sie die Freiheit dazu haben. Diese Ideen hat er in seinem Buch Befreit lernen: Wie Lernen in Freiheit spielend gelingt.
Er schreibt auch einen regelmäßigen Blog mit dem Titel Freedom to Learn für die Zeitschrift Psychology Today. Er ist einer der Gründer der gemeinnützigen Alliance for Self-Directed Education und der gemeinnützigen Organisation Let Grow, deren Ziel es ist, Kindern die Freiheit zu geben, unabhängig von der Kontrolle durch Erwachsene zu spielen und zu forschen.
2018: Peter Gray & David Bjorklune. Psychology. (An introductory psychology textbook) New York: Worth Publishers, 8th edition.
2014: D. Narvaez, K. Valentino, A. Fuentes, J. McKenna, & P. Gray. Ancestral landscapes in human evolution: Culture, childrearing and social wellbeing. New York, NY: Oxford University Press.
Vier neue Aufsatzsammlungen können bei Tipping Points Press erworben werden.
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10 Kommentare
Ein unglaublich spannendes und weises Interview. Es ist so bestätigend und berührend mein inneres Wissen und mein Gefühl so bestätigt zu bekommen.
Thank you very much for the inspiring interview!
Gibt es auch eine Möglichkeit das Interview ohne Übersetzung zu schauen?
Liebe Katrin,
ja, die gibt es. Du kannst im Videoplayer zwischen zwei Interviews auswählen. Es gibt das „Interview in Englisch“ das ist ohne Übersetzung.
Viele Grüße,
Carina
Toll, dass das Thema Selbstbestimmte Bildung jetzt auch im deutschsprachigen Raum bekannt wird und auch noch mit Übersetzung. Ich bin so froh zu sehen, dass mehr Menschen von Alternativen wie Unschooling, Demokratischen Schulen u.a. erfahren und sich trauen, jungen Menschen den Raum für Selbstbestimmte Bildung zu geben. Die 6 Optimierungsbedingungen sind ein wunderbarer Rahmen dafür, ob man nun als Familie, Gemeinschaft oder Schule ohne Lehrplan diese Wege geht. Ein wunderbares Interview. Danke.
Einen kleinen Wermutstropfen hatte das Interview jedoch für mich: Peter Gray unterscheidet üblicherweise sehr klar zwischen Selbstbestimmter Bildung (Self-Directed Education) und selbstbestimmtem Lernen (self-directed learning). Das wäre doch schön, wenn es sich auch in der Übersetzung widerspiegelt. Die Allianz heißt auch Alliance for Self-Directed Education (ASDE), nicht Self-Directed Learning.
Ich hoffe, so oder so, werden sich durch Interview viele Menschen eingeladen fühlen, mehr über Selbstbestimmte Bildung zu erfahren.
Die Forschung zum Lernen bei Jägern und Sammlern mit dem Bezug zu unserer Gesellschaft finde ich sehr spannend! Danke für diese Perspektive!
Ja, das Gespräch hat mich zutiefst berührt. Ich sehe so viele Parallelen zum System katholische Kirche, das sich gerade selbst zerlegt und gleichzeitig von unten neu aufgebaut & transformiert wird (Maria 2.0, #outinchurch … für Kirche ohne Angst)
Wir dürfen die Hoffnung nicht verlieren & in Aktion gehen. Die Zukunft gehört dem, der sie kommen hört.
Wie könnte Schule sein, wenn Lehrer*innen einen großen Teil ihrer einsamen Vor- und Nachbereitungskraft für die Beziehung zu den Kindern nutzen könnten, ganz nach den 4 Unesco-Säulen der Bildung: 1. Lernen, Wissen zu erwerben, 2. Lernen miteinander zu leben, Lernen zu handeln & Lernen zu sein ??
Zudem möchte ich sagen, wie dankbar ich für die Übersetzung bin. Die Übersetzerin spricht so empathisch und schafft es so in die beiden Rollen zu switchen. Sie spricht so, als wäre sie selbst Silke & fast gleichzeitig Peter Gray. Wunderbar
Ich lebe eine große Vision von meiner Schule der Neuen Zeit: Ich bin begeistert, dazu in diesem Interview so klare Aussagen, Impulse und Erfahrungen geschenkt zu bekommen. Es ist doch eigentlich so einfach, wenn es gelingt, die alten und veralteten Strukturen aufzulösen. Mein wichtigster Impuls an die Eltern und Pädagogen ist: Fragen wir die Kinder, sie wissen was ihnen gut tut. Und genau das finde ich in den Worten von Peter Gray in vielen Passagen wieder. Vielen, vielen Dank.
Beeindruckend! Danke.
Sehr spannendes Interview und das Schlusswort fand ich sehr gut, lieben Dank!