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Wie entwickelt sich eine große Schule? Schulentwicklung zwischen Beteiligung, Lernkultur und gemeinsamen Werten

Die Beruflichen Schulen am Gradierwerk (BSG) in Bad Nauheim sind die größte berufliche Schule im Wetteraukreis. Schulentwicklung verstehen wir als einen vielschichtigen Prozess, der auf unterschiedlichen Ebenen, partizipativ, in Teams und in verschiedenen Tempi stattfindet. Im Mittelpunkt stehen der Unterricht, die fachliche Qualifizierung der Lernenden sowie Haltung, Beziehungsgestaltung und Beteiligung. Zentral ist dabei die Frage, wie Räume entstehen können, in denen Individualisierung und Selbstwirksamkeit für alle an Schule Beteiligten erfahrbar werden.

An den Beruflichen Schulen am Gradierwerk zeigen sich solche Entwicklungsbewegungen bereits auf mehreren Ebenen. Im Praxislabor richten wir den Blick exemplarisch auf drei Bereiche, in dem Bewusstsein, dass darüber hinaus weitere Entwicklungsfelder bestehen.

Das „Team Respekt“ arbeitet seit mehreren Jahren an einer werte- und nachhaltigkeitsorientierten Schulkultur. In Kooperation mit Schulsozialarbeit, Schülervertretung und außerschulischen Partnern engagiert sich das Team unter anderem in den Bereichen Menschenrechte, Nachhaltigkeit und Fair Trade. Es organisiert einen schulweiten Aktionstag zu Menschenrechten und Nachhaltigkeit und initiiert dialogische Formate wie Sprechen und Zuhören. Ziel ist es, Schule nach außen zu öffnen und Räume für Begegnung, Dialog und Verantwortung zu schaffen.

In der Fachschule für Sozialwesen wird seit mehreren Jahren ein Lernsetting auf Grundlage des hessischen Lehrplans erprobt, das auf selbstorganisiertem Lernen (SOL) basiert. Der Schwerpunkt liegt auf der Entwicklung einer begleitenden Lernpraxis und der Reflexion der eigenen Rolle als Lehrende. Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) ist dabei fest verankert.

Parallel dazu startet im Februar ein weiterer gesamtschulischer Entwicklungsprozess, der durch einen pädagogischen Tag einen zentralen Auftakt erfährt. Dabei stehen gemeinsame Werte, Beziehungsgestaltung und die Stärkung von Selbstwirksamkeit im schulischen Alltag im Fokus.

Im Praxislabor geben wir Einblicke in diesen Zwischenstand von Schulentwicklung und laden dazu ein, mitzudenken, wie unterschiedliche Entwicklungsbewegungen in einer großen Schule zusammenwirken können.

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