Armin Sieber
Pädagoge, Coach, Schulentwickler und Mitglied des Schulleitungskreises der Integralen Tagesschule Winterthur
"“Es gibt kein richtiges oder falsches Schulkonzept. Es gibt nur mehr oder weniger passende Umgebungen.” "
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Zum Beitrag
Armin Sieber ist seit über 40 Jahren mit Herzblut im Bildungsbereich engagiert. Dabei hat er in verschiedenen Schulen und als Mitarbeiter einer pädagogischen Hochschule Erfahrungen in ganz unterschiedlichen Rollen gesammelt. Seine Begeisterung für gemeinsam gestaltete, innovative Bildungsformen hat ihn seit vielen Jahren immer wieder zur Mitwirkung in Schul-entwicklungsprojekten und Konferenzen im In- und Ausland geführt.
In der privaten Oberstufenschule in Winterthur, Schweiz, ist es ihm mit einem dynamischen Team gelungen, vielfältige und zukunftsgerichtete Elemente in eine gemeinsame, pädagogi-sche Haltung zu integrieren und zum Fundament einer umfassend lernenden Organisation zu machen.
Die wesentlichen Elemente sind dabei: der systemisch-lösungsorientierter Ansatz als Basis; die Gewaltfreie Kommunikation für eine respektvolle Interaktion zwischen allen Beteiligten; Spiraldynamics und der Integrale Ansatz als vielschichtige Perspektive für die Förderung einer ganzheitlichen Entwicklung; Soziokratie 3.0, die eine partizipative Organisa-tionstruktur schafft und somit zu erlebter Wirksamkeit und Zugehörigkeit beiträgt; Somatic Experiencing, um Körper und Geist in den Lernprozess einzubeziehen und eine Verbindung zwischen Wohlbefinden und Bildung zu schaffen.
Armin Siebers Leidenschaft für innovative Bildung wirkt inspirierend und ermutigend zu-gleich.
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Empfehlenswert:
Der Dokumentarfilm School Circles von den Filmemacher:innen Charlie Shread und Marianne Osório zeigt Szenen aus dem Alltag div. soziokratisch organisierter Schulen in den Niederlanden in denen Schüler:innen in die Entscheidungsfindung eingebunden sind, gute Lösungen finden und Mitverantwortung übernehmen.
Hier ein kostenloser Zugang zur kurzen Version.
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Ein Interview von Tanja Sieger mit Armin Sieber: Menschen in eine zukunftsorientierte Handlungsfreiheit führen.
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