Dr. Jody McVittie
Mitbegründerin von Sound Discipline (jetzt BELONG Partners)
"Our teachers have in some ways been taught to be managers instead of leaders. And if we think about a leader, a leader teaches the people they're leading how to be their best selves."
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Jody McVittie verbindet ihre medizinische Expertise mit Schulentwicklung und plädiert für eine radikale Humanisierung unserer Lernorte. Sie zeigt auf, wie Lehrkräfte durch fundiertes Wissen über das Nervensystem und Trauma-Sensibilität vom bloßen „Manager“ zum echten „Leader“ im Klassenzimmer werden können. Statt auf transaktionale Belohnungssysteme setzt sie auf echte Beziehungskultur, in der Kinder die tiefe Überzeugung gewinnen: „Ich gehöre dazu, ich bin wichtig und ich kann Probleme lösen.“ Ein wegweisendes Gespräch darüber, wie wir Schulen zu Orten wandeln, in denen Co-Regulation stattfindet und Fehler als Wachstumschancen gefeiert werden.
Zum Beitrag
Jody McVittie erhielt ihren medizinischen Abschluss an der Case Western University und absolvierte eine Facharztausbildung in Familienmedizin, bevor sie sich wieder breiteren gesellschaftlichen Themen zuwandte, die sich auf die Gesundheit auswirken, darunter Elternschaft, Bildung, Traumata und die Auswirkungen von Gewalt innerhalb der Familie.
Jetzt, im Ruhestand, erforscht sie die Auswirkungen individueller, angestammter und kollektiver Traumata auf jeden von uns und die Systeme, in denen wir uns täglich bewegen – und erforscht die Instrumente und Fähigkeiten, die wir brauchen, um diese vergangenen Erfahrungen zu integrieren und unsere an diese anknüpfenden reaktiven Muster zu entwirren
Jody ist Mitautorin von „Positive Discipline in the School and Classroom” und „The School Administrators Guide”. Sie hat Dutzende von Schulen in den Vereinigten Staaten und international beraten, darunter Schulungen in Spanisch (Nicaragua) für First Nation Communities (im Norden von British Columbia) sowie eine Schule für Gehörlose.
Wenn Du mehr wissen möchtest...
Jody McVittie; Jane Nelsen; Cheryl Erwin:
Positive Discipline in the School and Classroom – Revised 6th Edition. 6th revised edition. Roseville, CA: Prima Publishing / Random House 2013. ISBN 978-0-7704-1363-4.
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4 Kommentare
So wundervoll in Worte gefasst, so bereichernd! Es wird direkt in meine Arbeit mit Lehrkräften einfließen (bin Schulpsychologin). 🙂 Tausend Dank an euch für dieses Interview und die tolle Arbeit insgesamt!
Wow! Sie ist ja wirklich wunderbar und ich finde es so inspirierend! Für mich als Schulleiterin nach wie vor sooo schwierig, diese Haltung, dieses Wissen an die Lehrkräfte zu bringen! Es tut immer sehr gut, von diesen Menschen zu hören, es hilft, nicht aufzugeben, zuversichtlich zu bleiben in diesem maroden System!
Danke 🙏
Danke für dieses fantastische Interview!! Ich komme aus dem Kreativbereich aber es zieht mich aus persönlicher Erfahrung mit dem Schulsystem professionell in genau diese Richtung. Sie spricht mir komplett aus der Seele, entspricht absolut meiner persönlichen Erfahrung als Mutter mit einem neurodiversen Kind. Ich suche eine Möglichkeit zum Quereinstieg in genau dieses Feld (der Beratung und Unterstützung von Lehrkräften und womöglich auch Eltern). Gibt es im Bereich Frankfurt am Main Organisationen, die sich damit beschäftigen? Ich würde mich sehr über einen Rat freuen, wo ein Einstieg möglich und sinnvoll sein könnte?
Liebe Barbara
Danke für deinen Kommentar, ich mag Jodis Arbeit sehr und wir werden in Zukunft enger zusammenarbeiten
Komm gerne zu uns in die Weiterbildung Pioneers of Edudcation, das ist eine gute Basis um in interessante Tätigkeiten in Veränderungen im Bildungssystem einzusteigen, https://www.lernkulturzeit.de/ausbildung/
Wenn du magst, melde dich zur Beratung bei uns, kontakt@lernkulturzeit.de