Pioneers of Education

Community

Lerne von Pionier*innen und hol dir Inspiration und Impulse zur Schulentwicklung nach Hause.

Adelheid Tlach-Eickhoff
Adelheid Tlach-Eickhoff
Alia Ciobanu
Alia Ciobanu
Amir Freimann
Amir Freimann
Anke von Jutrzenka & Alla Göksu
Anke von Jutrzenka & Alla Göksu
Anna Kröning
Anna Kröning
Barbara Stockmeier
Barbara Stockmeier
Béa Beste
Béa Beste
Ben Flegel
Ben Flegel
Bernd Mumbach
Bernd Mumbach
Bernhard Hanel
Bernhard Hanel
Birgit Brauburger
Birgit Brauburger
Chris Balme
Chris Balme
Christine Simon
Christine Simon
Christopher Pommerening
Christopher Pommerening
Emil Allmenröder
Emil Allmenröder
Felix Banaszak
Felix Banaszak
Georg Eble und Stefan Ruppaner
Georg Eble und Stefan Ruppaner
Gerald Hüther
Gerald Hüther
Gordon Neufeld
Gordon Neufeld
Hanna Hardeland
Hanna Hardeland
Hartmut Rosa
Hartmut Rosa
Heike Pourian
Heike Pourian
Heinrich Dauber
Heinrich Dauber
Heinrich Kronbichler
Heinrich Kronbichler
Heinz Jürgen Rickert
Heinz Jürgen Rickert
Helga Breuninger
Helga Breuninger
Helmut Wolman
Helmut Wolman
Huda El Haj Said
Huda El Haj Said
Jerry Minz
Jerry Minz
Johannes Geibel, netzwerk n e. V.
Johannes Geibel, netzwerk n e. V.
Johannes Zylka und Valentin Helling
Johannes Zylka und Valentin Helling
Jola Drews
Jola Drews
Joshua Conens
Joshua Conens
Jost Schieren
Jost Schieren
Joy Spenner
Joy Spenner
Juana Kofler
Juana Kofler
Karin Doberer
Karin Doberer
Katharina Kallenborn & Heike Jäger
Katharina Kallenborn & Heike Jäger
Kazuma Matoba
Kazuma Matoba
Kirsten Timmer
Kirsten Timmer
Kosha Joubert
Kosha Joubert
Lemmer Schmid
Lemmer Schmid
Luisa Kleine
Luisa Kleine
Luna Garcia Fernandez
Luna Garcia Fernandez
Marcelo da Veiga
Marcelo da Veiga
Margret Rasfeld & Jamila Tressel
Margret Rasfeld & Jamila Tressel
Marina Weisband
Marina Weisband
Mirjam Gerull
Mirjam Gerull
Mugove Nyika
Mugove Nyika
Nicola Schmidt
Nicola Schmidt
Nils Altner
Nils Altner
Olaf Axel Burow
Olaf Axel Burow
Otto Herz
Otto Herz
Otto Scharmer
Otto Scharmer
Paula Bleckmann
Paula Bleckmann
Peter Spiegel
Peter Spiegel
Rüdiger Bachmann
Rüdiger Bachmann
Salman Khan
Salman Khan
Sandra Weckert
Sandra Weckert
Simon Kornhäusl
Simon Kornhäusl
Sonja Student
Sonja Student
Sophie Krüger, Kreidestaub e. V.
Sophie Krüger, Kreidestaub e. V.
Sukadev Bretz
Sukadev Bretz
Susanne Ahlendorf
Susanne Ahlendorf
Thomas Harms
Thomas Harms
Thomas Hübl
Thomas Hübl
Till Grossrieder
Till Grossrieder
Vivian Dittmar
Vivian Dittmar
Wilfried Schley
Wilfried Schley
Adelheid Tlach-Eickhoff
Adelheid Tlach-Eickhoff

Neuer online Kurs: Vom Lehrer* zum Lernbegleiter*

LernKulturZeit meets Pioneers of Education

Beginn: 8. Juni 2020Nicht erst seit Corona wird deutlich, dass Lehrer sein heute mehr und mehr bedeutet, Lernen persönlich zu begleiten.

Im Kontext von ganztägigem Lernen und Individualisierung, und im Zuge stärkerer Eigenverantwortung im Zeichen der Umsetzung der globalen Entwicklungsziele, wandelt sich die Rolle des Lehrers/der Lehrerin. Entwicklung braucht Zeit und die Bereitschaft, an der eigenen Haltung zu arbeiten, Glaubenssätze in Frage zu stellen und neue Erfahrungen zu machen.

Wir bieten in diesem Kurs den Vertrauensraum und die kompetente Begleitung sich in die Kultur der Potentialentfaltung hinein zu entwickeln, um zukünftig Lernende eben darin unterstützen zu können. Die Gruppe bietet dabei Rückhalt, Austausch und Reflexionsraum für die eigenen Erfahrungen im Kurs und in der Anwendung in der Praxis.

Webinar mit Helga Breuninger und dem intus³-Team

Am Freitag, 24.4.2020 um 14 Uhr.

Liebe Pioneers,

wir erleben diese besondere Zeiten wie ein Brennglas. Es macht sichtbar, was wirklich zählt. Für uns sind das tragfähige Beziehungen!
Wir wünschen uns Schule als Ort sozialer Gemeinschaft, der Zugehörigkeit für Kinder und Jugendliche bietet. Schule als Raum für ihre Bedürfnisse und ihre Entwicklung. Wir sehen Pädagog*innen als wichtige Bezugspersonen ihrer Schüler*innen in Ergänzung familiärer Beziehungen.

Die Corona-Krise gibt uns Zeit über ein zeitgemäßes Rollen- und Professionsverständnis nachzudenken und innovative Ideen für die Schule zu entwickeln.
Wir vom intus3-Team wollen Euch einen virtuellen Raum für den Austausch anbieten und danach unser Trainingsprogramm zum Beziehungslernen kurz vorstellen.

 

Sprecher*innen

Helga Breuninger

Virtuelle Austauschforen

Am Dienstag, 21.4.2020 um 10.30 Uhr und am Donnerstag, 23.4.2020 um 18 Uhr bieten wir ein virtuellen Austauschraum an.

Wie geht es dir in der aktuellen Situation, was hat sich bewegt in den letzten Wochen, was hast Du dazugelernt und wie geht es in den nächsten Monaten für Dich weiter? Dazu laden wir Dich zu einem Zoom-Meeting ein, bei dem Du auch mit Video und Ton dabei sein kannst und in persönlichen Kontakt in Kleingruppen kommen kannst.

Webinar mit Prof. Olaf-Axel Burow

Am Donnerstag, 16.4.2020 um 18 Uhr, gibt es ein Webinar mit Prof. Olaf-Axel Burow.

Lehrmeister Corona: Die wirksamste Fortbildungsmaßnahme aller Zeiten! Wir sprechen über die aktuelle Situation und ihre Chancen für Digitalisierung und Potenzialentfaltung. Und darüber wie Schule und Lehrerbildung zukunftsfähig werden. Es gibt die Möglichkeit Fragen an unseren Bildungsexperten zu stellen.

 

Sprecher*innen

Prof. Olaf-Axel Burow

Webinar mit Sandra Weckert

Am Montag, 6.4.2020 um 10 Uhr sprechen wir mit Natalie, Julietta und San Ra von der braintreeacademy.

Die braintreeacademy öffnet für die Zeit des Lockdown ihre Datenbank mit über 400 Musiktutorials. Kostenlos für alle, die sich mit uns jeden Abend um 19 Uhr zum gemeinsamen abrocken mir ACDC, den Rolling Stones und Peter Fox treffen. Empowering people worlwide!

 

Sprecher*innen

Sandra Weckert

Webinare in der ersten Aprilwoche

Am Dienstag, 31.3. um 10 Uhr sprechen wir mit Heike Pourian über das Thema „Wenn die Schule als sicherer Ort wegfällt“.

Bei aller Kritik an unserem Bildungssystem: Es gibt Kinder und Jugendliche, für die die Schulpflicht ein wahrer Segen ist, Zufluchtsort vor gewalttätigen Eltern, sicherer Ort für wenigstens ein paar Stunden am Tag. Manche von ihnen begegnen hier zum erstem Mal in ihrem Leben einem empathiefähigen Erwachsenen, einer Lehrerin, die zuhören kann, einem Sozialpädagogen, der nicht wegguckt.
Diese Kinder trifft die derzeitige Schulschließung doppelt hart. Sie haben keine Hilfe bei der Erledigung der zum Teil völlig überfordernden Hausaufgaben. Und sie sind ihren Eltern, die aufgrund der Krise unter zunehmendem Druck stehen, den ganzen Tag schutzlos ausgeliefert. Häusliche Gewalt nimmt zu. Wir alle sind aufgerufen, genau zu horchen, was in unseren Nachbarwohnungen passiert und im Zweifelsfall zu klingeln – Virus hin oder her. Wir können nicht auf ewig die Geschichte weitererzählen, dass physische Unversehrtheit mehr wert ist als psychische.
Was können wir außerdem tun? Wie können wir in Zeiten des digitalen Unterrichts Beziehungen aufrecht erhalten, Leid sehen, persönliche Unterstützung schenken, Druck lindern anstatt ihn zu verstärken?

Sprecher*innen

Heike Pourian

Am Mittwoch, 1.4. um 9.30 Uhr stellen uns Heiko Miedlich und Annette Grimme den Learnspace 3D der WBS vor, der in den nächsten Monaten kostenfrei von Schulen und Universitäten genutzt werden kann.

Am Donnerstag, 2.4. um 17 Uhr sprechen wir mit Christopher Pommerening darüber, wie wir „Vom online Schooling zu Remote Learning“ kommen.

Mit den Entwicklungen der letzten Wochen sind wir von einer analogen zur absoluten screentime Welt gestoßen worden – das ist nicht gesund. Wie gestalten wir es abwechslungsreich?
Christoph teilt seine Gedanken mit und lädt ein zum Thoughtleader Summit.

Christopher Pommerening

Pioneers of Education Reloaded – 21.3. – 24.4.2020

Wer hätte vor ein paar Wochen gedacht, dass ganz Deutschland in Schulquarantäne ist?
Auf einmal begegnen uns Schüler*innen und Kolleg*innen nur noch virtuell, falls noch Unterricht stattfindet, findet er zu hause statt. Mit all den Herausforderungen und Erfahrungsräumen, die das mit sich bringt. Für Schüler, Eltern im Homeoffice, Lehrer mit neuen Werkzeugen… Umstände, mit denen man sich erst einmal arrangieren muss. Begleiten statt Lehren, Orientierung statt Vorgaben, Vertrauen statt Kontrolle, digital statt analog… Es sind nicht nur die äußeren Begebenheiten, die sich ändern, wir müssen ganz neu und anders arbeiten und unsere Haltung und Motivation überdenken.

Wie können wir euch darin unterstützen?
Unser erster Schritt ist, euch die Interviews unserer Pioneers of Education wieder frei zu schalten und zwar sowohl die von 2019, als auch die von 2020 – für die Zeit der Schulquarantäne, also für die nächsten 4 Wochen zunächst, und dann schauen wir weiter. Bitte lies dazu in Deinen e-mails nach oder melde Dich an.

Das war das online Symposium Pioneers of Education 2020 – Wie Entwicklung gelingt

Wir sagen Tschüss & spinnen das Netzwerk weiter

Treffen wir uns live in Lorsch? Während der Bildungstage vom 21.-24.5.2020? Wir freuen uns Dich kennenzulernen und mit einigen Pioneers of Education von 2019 und 2020 in Kontakt zu bringen: Margret Rasfeld, Otto Herz, Karin Doberer, Bernhard Hanel, Heike Pourian und Nicola Schmidt.

Wir freuen uns weiter mit Dir in Verbindung zu sein! Auf bald

Der Tag danach – Wir sagen Danke

Wir möchten heute ein großes DANKE sagen, ihr seid der Wahnsinn! Das wollen wir feiern (mit alkoholfreiem Sekt!). Carina und ich hatten eine intensive Zeit und sind nun froh, dass alles so gut funktioniert hat!
Aktuell haben wir 8196 Teilnehmende in 50 Ländern erreicht, tausende Stunden Interviews wurden abgespielt und wir werden immer noch mehr! Danke für´s weitersagen!
Wir haben letztes Jahr schon mehr Menschen erreicht (über 5000) als Bremen Lehrer*innen hat, dieses Jahr sind wir schon über der Zahl aller Lehrer*innen von Saarland, mal schauen wo es hingeht!

Danke für euer Feedback, das uns das Gefühl vermittelt: ja, wir sind hilfreich und es lohnt sich, weiter dran zubleiben. DAS Bildungssystem scheint unmöglich zu verändern zu sein, und viele kleine Dinge an vielen kleinen Orten zeigen, es tut sich doch etwas! Lasst uns gemeinsam weitermachen!

Hier die Reflexionsseite des Lerntagebuchs herunterladen.

Tag 9 – Prinzipien von Transformation

Wir sind auf der Zielgeraden… und sehr berührt von euren Rückmeldungen und der Resonanz, die diese Interviews in euch machen! Das gibt uns Kraft und Unterstützung in diesem Marathon, den das online Symposium für unser Team bedeutet. Was uns weitermachen lässt sind unsere eigene Überzeugung, dass sich jetzt etwas im System verändern muss, die Hoffnung, die durch die Begegnung mit unseren Speakern und euch immer wieder genährt wird und das Gefühl hilfreich zu sein…
eine Frage die auch auch Otto Scharmer, der erste Sprecher des heutigen Tages, stellt: Wie kann ich mit all meinem Wissen hilfreich sein, für die Menschen in der Praxis, die sich für den Wandel engagieren?

Nach den vielen Inspirationen wie Entwicklung gelingt, geht es heute darum, welchen Prinzipien Wandel unterliegt und wie die Transformation von Systemen gelingen kann.

Mit den Sprechern des Tages hebe ich noch einmal Wertvolles für eure eigene Schatzkiste, an Erkenntnissen, Methoden und Hintergründen, die Ansatzpunkte für das eigene Aktivwerden bieten.


Für alle, die unsere e-mails nicht mehr erhalten, weil sie als Spam abgewiesen werden – hier die e-mail des Tages.

Hier die aktuelle Seite des Lerntagebuchs herunterladen.

Sprecher*innen

Dr. C. Otto Scharmer

Thomas Hübl

Prof. Olaf Axel Burow

Prof. Jost Schieren

Heinz Jürgen Rickert

Tag 8 – Wie sich (innere) Kinder artgerecht entwickeln

Unser Anliegen ist es, das Wissen für eine glückliche Kindheit so in der Bildungswelt zu verbreiten, dass Beschämung, Entwicklungs-Traumatisierung und Einschränkung in der persönlichen Entfaltung durch Schulen und Elternhäuser undenkbar werden. Denn vieles ist vermeidbar, wenn wir uns bewusst werden, wie wir unbewusst erlernte und erfahrene Muster weiter geben.

Was wir als Kinder in unserer Entwicklung erlebt haben, kann uns das ganze Leben lang begleiten, und in unserer Entfaltung einschränken. Im Nachhinein können wir daran arbeiten, und präventiv Lernräume gestalten, die gute Entwicklung möglich machen.

Unsere Sprecher*innen des Tages arbeiten mit Menschen unterschiedlichen Alters an artgerechtem (Auf)Wachsen und vermitteln eindrücklich welche Rahmenbedingungen dafür grundlegend sind.
Unserer Meinung nach Basiswissen für alle Menschen, die in Kontakt mit Kindern sind!

Hier die aktuelle Seite des Lerntagebuchs herunterladen.

Sprecher*innen

Thomas Harms

Nicola Schmidt

Kirsten Timmer

Susanne Ahlendorf

susanne ahlendorf

Tag 7 – Kopf, Herz und Hand für eine neue Lernkultur

In dieser Woche stellen wir ja die Frage danach, wie Entwicklung gelingt und wie Schulen und Elternhäusern zu solchen Orten werden. Kann die Entwicklung zu einem verantwortungsbewussten Teil unserer Gesellschaft nur über den Kopf funktionieren? Ist Schule der Ort an dem vor allem dieser Aspekt gefördert werden sollte?

Nicht erst die Entwicklung der letzten Jahrzehnte zeigt uns: Wir wissen schon genug!
Durch die Sprecher*innen des Tages werden wir daran erinnert, dass der Fokus auf den Kopf und das Mentale allein nicht reicht. Die Herausforderung vor der wir als Gesellschaft stehen ist unser Wissen in Handlung umzusetzen. Und dazu brauchen wir die Verbindung zu unserem Körper und zu unseren Gefühlen, unserem Herzen.

Heute triffst Du auf 3 Generationen verkörperter Entwicklung. Wir sprechen mit ihnen auf verschiedenste Weise über Forschungsfelder an der Schnittstelle: Wissen und Handlung.

Hier die aktuelle Seite des Lerntagebuchs herunterladen.

Sprecher*innen

Heike Pourian

Prof. Heinrich Dauber

Prof. Lemmer Schmid

Ben Flegel

Ben Flegel

Tag 6 – Die Entwicklung junger Menschen begleiten, damit sie werden, wer sie sind

Wir stellen euch heute ganz konkrete Projekte vor, die Kinder und vor allem Jugendliche und junge Erwachsene darin begleiten ihren Entwicklungsweg zu gehen.

Wie sieht Schule aus, die in die Entwicklung vertraut, statt den Bildungserfolg zu kontrollieren? Was für Gegenüber und welche Erfahrungs- und Lernräume braucht es für die Entwicklungsphase nach der Schule? Und haben wir gesellschaftlich bereits die Gelassenheit diese Orientierungszeit in ihrer ganzen Länge zu begleiten? Können wir jungen Erwachsenen Zeit geben zu erfahren, wer sie wirklich sind und was sie in ihrem Leben machen möchten? Ohne Druck, eine Erlaubnis geben zu sein und zu forschen…?

Die Sprecher*innen des heutigen Tages engagieren sich ganz konkret für Entwicklungsräume und Orientierungszeiten auch nach der Schule und unterstützen junge Erwachsene darin das zu leben, was aus ihnen intrinsisch motiviert herauskommt.

Hier die aktuelle Seite des Lerntagebuchs herunterladen.

Sprecher*innen

Rüdiger Bachmann

Luna Garcia Fernandez

Emil Allmenröder

Tag 5 – Empowerment für eine demokratische & globale (Lern-)Welt

Heute geht es darum, wie gesellschaftliche Entwicklung gelingt, hin zu einer inklusiven, einem Einwanderungsland entsprechenden Kultur. Am Sonntag ging es ja bei unseren Powerfrauen auch schon viel um das Thema Migration und Integration, heute möchten wir euch Menschen vorstellen, die sich im schulischen Kontext dafür engagieren. Integration lässt sich im Zuge der Globalisierung nicht von den Themen Nachhaltigkeit und Demokratieerziehung trennen.
So wie Sonja Student schon im Bonus-Interview sagt: Demokratie IST nicht einfach, es ist EIN PROZESS durch den wir alle durch müssen… immer wieder von vorne. Schule hat hier ganz klar einen wichtigen Auftrag, vielleicht gerade den wichtigsten überhaupt!!!

Im Video des Tages stelle ich euch tolle Frauen vor, die mit der Qualität von Verbindung Netzwerke geschaffen haben und damit und mit Methoden und Veranstaltungen dazu beitragen, Schulen in der wichtigen Arbeit zu oben genannten Themen zu unterstützen.

Hier die aktuelle Seite des Lerntagebuchs herunterladen.

Sprecher*innen

Migranetz

Alla Göksu und Anke von Jutrzenka

Marina Weisband

Portal Globales Lernen

Katharina Kalleborn und Heike Jäger

Joy Spenner

joy spenner

Tag 4 – Hilfe zur Selbsthilfe in die Eigenverantwortung

Heute geht es darum Verantwortung zu übernehmen – für den eigenen Lernerfolg, für die eigenen Gefühle, für gelingende Beziehung… und sich Hilfe zur Selbsthilfe zu holen – durch Coaching, Gruppen, Fortbildungen und virtuelle Unterstützung. Dazu gibt Salman Khan Einblicke, wie es von der Unterstützung seiner Cousine mit kleinen Lernvideos bis hin zu einer weltweiten Organisation die 100 Millionen Nutzern „world class education for a global classroom“ bietet,  kam.

Lernerfolg ohne Noten? Wie kann man auch schon Kindern in der Grundschule Verantwortung für den eigenen Lernerfolg übertragen? Mit geeigneten Methoden und Lerncoaching! Mit Hanna Hardeland beleuchte ich diese Themen näher. Mit Bernd Mumbach spreche ich darüber, wie man in schwierigen Situation im Lehrer-Schüler-Verhältnis mehr die Verantwortung für das eigene Verhalten übernehmen kann, und welche Unterstützung dabei der systemische Blickwinkel anbietet. Alia Ciobanu hat ihren Lernweg zum Abitur selbst in die Hand genommen, dafür das Prinzip methodos entwickelt und darüber ein Buch geschrieben. Auf ihrem Weg zum Traumberuf Hebamme hat sie ein neues Projekt entwickelt, in dem sie gesellschaftliche Verantwortung übernimmt…


Eine Gelingensgeschichte für den tollabea Blog schreiben: Schick uns und Bea Deine Geschichte (max. 300 Worte, locker erzählt, Blogtauglich (Tollabea-Blog).

Hier die aktuelle Seite des Lerntagebuchs herunterladen.

Sprecher*innen

Salman Khan

Hanna Hardeland

Bernd Mumbach

Alia Ciobanu

Tag 3 – Die Macht der Medien und Geschichten, die bewegen Gesellschaft zu verändern

Menschen haben sich schon immer Geschichten erzählt, um voneinander zu lernen, um sich zu erinnern, um ihre Erlebnisse und Gefühle zu teilen. Unsere drei Sprecherinnen heute sind Autorinnen. Anna Kröning schrieb „Deutschland hat ausgelernt“ und ist Redakteurin bei der Welt, Béa Beste hat gerade ihr Buch „Gemeinsam schlau statt einsam büffeln“ veröffentlicht und betreibt mit „Tollabea“ einen Blog für Eltern und ewige Kinder und Huda El Haj Said ist Poetry Slamerin und wurde für eine Kurzgeschichte mit dem „Buchjournal Nachwuchspreis“ auf der Frankfurter Buchmesse ausgezeichnet. Ihr erstes Buch heißt „Die Stille der Unendlichkeit“.

Wie erreichen uns die guten Geschichten, die Nachrichten, die uns aufrütteln? Wir erreichen wir die Menschen in einer Zeit der medialen Überflutung?
Schaut euch die Interviews an und kommt heute Abend um 20 Uhr zur Live Session, wo wir uns – zusammen mit unseren Autorinnen Geschichten des Gelingens erzählen!


Das Video des Tages haben wir hier gedreht: Oya-Redaktion, dort könnt ihr auch kostenfreie Probeausgaben bestellen.

Hier die aktuelle Seite des Lerntagebuchs herunterladen.

Sprecher*innen

Anna Kröning

Béa Beste

Huda El Haj Said

Tag 2 – Resonanz beim Lehren und Lernen

Heute geht es um das Phänomen der Resonanz. Als Experte weiht uns Professor Hartmut Rosa in die Resonanzpädagogik ein. Was das mit fack ju göhte zu tun hat und mit Lehrern als Gitarren, erfahrt ihr im Interview. Helga Breuningers Interesse gilt seit ihrer eigenen Kindheit der Resonanz zwischen Lehrern und Schülern und sie hat mit psychologischem und unternehmerischem Einfallsreichtum Projekte geschaffen, diese zu fördern. Professorin Paula Bleckmann lässt Kinderseelen im digitalen Zeitalter analog erklingen und die Augen leuchten – auch die der Pioneers of Education! Und schließlich erfahren von Till Grossrieder, wie sich ein Leben gestaltet, wenn man die Gelegenheit hat, der eigenen Resonanz mit den Dingen zu folgen, ohne durch Vorgaben im Lernen behindert zu sein.


Das Video des Tages haben wir hier gedreht: Klanghaus Klein Jasedow

Hier die aktuelle Seite des Lerntagebuchs herunterladen.

Sprecher*innen

Professor Hartmut Rosa

Dr. Helga Breuninger

Professorin Paula Bleckmann

Till Grossrieder

Tag 1 – Neue Schulen braucht das Land

Wir starten in dem Pionier-Ort Klein Jasedow mit einem Paukenschlag: Neue Schulen braucht das Land, und zwar solche, die den Schüler/die Schülerin im Mittelpunkt ihres Lernens sieht. Die heutigen Sprecher machen vor, wie es geht. Wie man eine sterbende Schule zu neuem Leben erweckt und dabei auch noch die ganze Gemeinde belebt, zeigen die Schulpreisgewinner aus Wutöschingen. Eine Schule zu einer „Schule im Aufbruch“ umgestaltet hat auch die Schulleiterin der KGS Pattensen. Barbara Stockmeier ist die Hebamme der neuen Oberstufe, die beweist, dass Lerner*zentrierung und freies Lernen auch in der Oberstufe funktioniert und an der ESBZ auch umgesetzt wird. Learnlife hat seine erste Pilotschule in Barcelona. Christopher Pommerening zeigt sie uns und vermittelt ein lebediges Bild einer Schule der Zukunft – bald auch bei uns in Deutschland…

Hier die ersten Seiten des Lerntagebuchs herunterladen.

Sprecher*innen

Georg Ebele und Stefan Ruppaner

Barbara Stockmeier

Mirjam Gerull

Christopher Pommerening

Pioneers of Education online Symposium 21.-29.2.2020

Für eine begleitende Dokumentation beim Ansehen der Interviews haben wir uns als Struktur die 4 Quadranten (nach dem AQAL Modell des integralen Philosophen Ken Wilber) überlegt, die eine ganzheitliche Betrachtung eines Themas zulassen.

Beim Anschauen eines Interviews oder im Anschluss kannst du dir in den verschiedenen Quadranten Notizen machen, um so übersichtlich Anhaltspunkte zu sammeln für:

  • deine persönliche Entwicklung,
  • die Entwicklung deiner Kompetenzen,
  • und die Entwicklung von Vorstellungen zu einer neuen Lern- und Schulkultur
  • und wie man sie strukturell umsetzt.

Am Ende findest du Raum und Zeit für eine abschließende Reflexion, in der du dir die Essenzen bewusstmachen kannst.

In dem Erklärvideo (rechts) erhältst du eine Beschreibung zu den 4 Quadranten

Hier die ersten Seiten des Lerntagebuchs herunterladen.