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Die IGS Flötenteich befindet sich in einem umfassenden Transformationsprozess mit dem Ziel, Bildung neu zu denken und Schule als aktiven Gestaltungsraum für eine nachhaltige Gesellschaft zu entwickeln. Zentrales Leitprinzip dieses Schulentwicklungsprozesses ist die Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und Demokratiebildung. Ausgangspunkt war die Einsicht, dass klassische Fachstrukturen und traditionelle Unterrichtsformate nicht mehr ausreichen, um Schüler*innen angemessen auf eine globalisierte Welt und die drängenden Nachhaltigkeitsfragen der Zukunft vorzubereiten.

Orientiert an den 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung (SDGs) wurde ein grundlegender Wandel des schulischen Lernens angestoßen. Im Mittelpunkt steht die Neuorientierung unseres fächerverbindendes Curriculum, das fachliche, überfachliche und personale Kompetenzen systematisch miteinander verknüpft. Fachinhalte werden dabei nicht als Selbstzweck verstanden, sondern als Werkzeuge, um von den Schüler:innen ausgehend projektorientiert komplexe Zukunftsfragen zu bearbeiten und gesellschaftliche Handlungsfähigkeit zu entwickeln.

Ein weiteres zentrales Merkmal ist die Neugestaltung der Unterrichtsorganisation. Zeitliche und räumliche Strukturen wurden geöffnet und flexibel gestaltet, um individuelle Lernwege, projektbasiertes Arbeiten und Zusammenarbeit mit vielen Kooperationspartnern zu ermöglichen. Seit dem Schuljahr 2024/25 ist der Stundenplan der Jahrgänge 5 bis 10 überwiegend durch freie Lern- und Gruppenzeiten geprägt, die durch digital bereitgestellte Lernmaterialien ergänzt werden. Lehrkräfte übernehmen dabei die Rolle von Lerncoaches und begleiten die Schüler*innen individuell in ihren Lernprozessen.

Im Praxislabor bieten wir Einblicke in unsere Konzepte, den Prozess, die Herausforderungen und aus unserer Sicht besonders wirksamen Gelingensfaktoren unserer schulischen Transformation und Ausblick auf unsere weiteren Entwicklungsschritte.

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